Литературное творчество со стороны эколога!!!

Цель и задачи работы
Цель данной работы состоит в том , чтобы на примере устного народного творчества показать , что понимание бережного отношения к природе , наблюдения за закономерностями природы , последствия нарушений этих закономерностей имеет – глубокие исторические корни.
Задачи:
1.Изучить сказки народов , проживающих на территории России;
2.Выявить и проанализировать экологические аспекты в сказках;
3.Интерпретировать народные знания с точки зрения современной науки;
4.Показать нравственную позицию народов в отношении природы;
5.Довести до учащихся результат наших исследований.

«Орёл» (К.Д.Ушинский)
«…Летает высоко , видит далеко , на солнце не мигаючи смотрит . Нос у орла серпом , когти крючком ; крылья длинные ; грудь навыкат – молодецкая…»
Выявляется строение тела

Л.Н.Толстой «Дуб и орешник»
Старый дуб уронил жёлудь под дуб орешника . Орешник сказал дубу : «Разве мало простору под твоими сучьями ? Здесь мне самому тесно»… «Я живу 200 лет и дубок проживет столько же»… Орешник рассердился и сказал: «Так я могу заглушить твой дубок и он не проживет и 3-х дней».
Межвидовая конкуренция

«Теремок» русская народная сказка
В теремке поселяются муха – горюха, комар – пискун, мышка – попрыгуха, лягушка квакушка, заюнок – кривоног, по горке скакок, лиса - при беседе краса, волк – волчище – из – за куста хватыш, медведь – всем пригнетешь, чьё появление в теремке приводит к его разрушению
В названиях животных отражено знание особенностей их биологии и поведения. Теремок можно рассматривать как экосистему. Все представители экосистемы взаимосвязаны друг с другом и при нарушении, какого – либо фактора могут быть серьёзные последствия. Можно рассматривать «Теремок» как Природу, а человечество выступает в роли «Медведя» вмешательство которого приводит к нарушению экологического равновесия

Ф.Сологуб стихотворение
В весенний день мальчишка злой пронзил ножом кору березы и капли сока, точно слезы текли прозрачною струей.
Можно рассматривать образ мальчишки как предостережение человеку, не вмешиваться в природные сообщества.

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
«…И захотелось Иванушке пить… Стоит коровье копытце полно водицы… Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца! - Не пей, братец, телёночком станешь… Не пей братец, козлёночком станешь! … Не послушался Иванушка… И стал козлёночком…»
Быть может, сочинители этой сказки, пытались предостеречь людей не пить грязную воду, т.к. можно серьёзно заболеть. От животных человек может заразиться различными, в том числе и смертельно опасными инфекционными заболеваниями, одно из путей передачи инфекции через воду

В. Бианки «Страшный цветок»
«Летал комарик над болотом, пить захотел. Сел на листочек, опустил нос в капельку, а она липкая... Вдруг реснички на цветке зашевелились и закрылись. И нет комарика».
Способ питания растения

В. Бианки «Лесная газета»
« Самое большое гнездо у орла… Самое маленькое у желтоголового королька… Самый хитрый дом у крота… Самые удобные домики у личинок рученика»
Описание жилища животного