Л.Н. Толстой как учитель: вчера, сегодня, завтра

Л.Н. Толстой
Значение жизни открыто в сознании человека, как стремление к благу. Уяснение этого блага, более и более точное определение его, составляет главную цель и работу жизни всего человечества.

Цель:
Проследить, как педагогические принципы Толстого отражаются в его повести «Детство» и выявить отношение к Толстому-учителю и его педагогическим принципам у современных участников учебно-воспитательного процесса (учителей и учеников) нашей школы.

Гипотеза:
1.Педагогические взгляды Толстого прослеживаются не только в его преподавательской деятельности, но и в художественных произведениях.
2. Толстой-учитель – остается идеалом для современного учителя и ученика.
Объект исследования: педагогическая деятельность Толстого.

Л.Н.Толстой
Задача №1.
Изучить педагогическую деятельность.
Задача №2
Сформулировать педагогические идеи, методы обучения Толстого.

Проанализировать повесть Толстого «Детство», выявить, как отражаются в ней его педагогические принципы.
Задача №3
Задача №4.
Составить анкету и провести опрос.

Выводы:
1) Отказавшись от светской жизни Л.Н. Толстой открыл школу для Яснополянских детей.
2) Один из педагогических методов, открытым Толстым в общении с крестьянскими детьми, - это искусство общения учителя и ученика, когда и тот и другой в равных условиях не равновелики по знаниям, но равновелики по способу овладения знанием.
3) Л.Н. Толстой проводит своего героя и через взаимоотношения с простыми людьми, то есть человек как бы проверяется «народностью». Мы видим, что Николенька при всех своих неудачах никогда не останавливается в нравственных поисках.