Логопедические пятиминутки в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Логопедическая пятиминутка –
комплекс специально подобранных логопедических упражнений, направленных на формирование правильной красивой речи

Комплексы логопедических упражнений
направлены на ...
снятие мышечных зажимов;
формирование правильного речевого дыхания;
коррекцию артикуляционной моторики и звукопроизношения;
развитие фонематического слуха;
коррекцию просодии.

Содержание
Предисловие
1 комплекс – «Мышечное расслабление»
2 комплекс – «Речевой выдох»
3 комплекс – «Сильные губы»
4 комплекс – «Подвижные губы»
5 комплекс – «Сильный язычок»
6 комплекс – «Подвижный язычок»
7 комплекс – «Гласные звуки. Звук [э]»
8 комплекс – «Гласные звуки. Звук [а]»
9 комплекс – «Гласные звуки. Звук [и]»

13 комплекс – «Согласные звуки. Звук [л]»
14 комплекс – «Согласные звуки. Звук [р]»
15 комплекс – «Согласные звуки. Звук [с]»
16 комплекс – «Согласные звуки. Звук [з]»
17 комплекс – «Согласные звуки. Звук [ш]»
18 комплекс – «Согласные звуки. Звук [ж]»
19 комплекс – «Согласные звуки. Звук [щ]»
20 комплекс – «Согласные звуки. Звук [ч]»
10 комплекс – «Гласные звуки. Звук [ы]»
11 комплекс – «Гласные звуки. Звук [о]»
12 комплекс – «Гласные звуки. Звук [у]»

25 комплекс – «Различаем звуки [ш-ж]»
26 комплекс – «Различаем звуки [с-ч]»
27комплекс – «Различаем звуки [с-ц]»
28 комплекс – «Различаем звуки [ш-щ]»
29 комплекс – «Различаем твёрдые и мягкие звуки»
30 комплекс – «Различаем звонкие и глухие звуки»
31 комплекс – «Говорилки»
21 комплекс – «Согласные звуки. Звук [ц]»
22 комплекс – «Различаем звуки [с-ш]»
23 комплекс – «Различаем звуки [з-ж]»
24 комплекс – «Различаем звуки [с-з]»

Структура логопедической пятиминутки
1. Психологический настрой.
2. Практический показ детям их речевой проблемы.
3. Формирование мотивации исправления речевых недостатков.
4. Объявление темы логопедической минутки в виде правила правильной красивой речи.
5. Выполнение упражнений, направленных на формирование правильной красивой речи.
6. Произнесение детьми небольшого текста с учётом выполнения правила красивой правильной речи.

Предназначено учителям и воспитателям специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Направлено на коррекцию речи школьников с интеллектуальным недоразвитием младшего звена