Манипуляции в педагогической практике и способы противостояния им

Манипулятор
Человек, который добивается своей цели путем обмана и намеренного осуществления контроля над другими людьми
Манипуляция
Преднамеренное и скрытое побуждение другого человека к принятию решений и выполнению действий

Использование манипуляций взрослыми и детьми может объясняться различными причинами:
слабостью (многие боятся честной открытой стратегии);
неверием в действенность просьбы;
неверием в действенность убеждения;
стремлением к одностороннему выигрышу;
привычкой манипулировать.

Признаки манипуляций
психологическое воздействие;
отношение манипулятора к другому как к средству достижения собственных целей;
стремление получить односторонний выигрыш;
скрытый характер воздействия;
использование силы, игра на слабостях

Типы наиболее часто встречающихся манипуляций:
Провоцирование ваших защитных реакций.
Провоцирование вашего замешательства, дезориентации.
Формирование впечатления, что партнер настроен на сотрудничество. (фантик от конфетки)
Игра на вашей нетерпимости - «висящая морковка».
Игра на вашем чувстве безысходности.
Игра на чувстве жадности.
Использование запланированных «трудных» уступок.
Намеренное затягивание времени обсуждения.
Провоцирование вашего интереса к партнеру «Убаюкивание», чтобы «убить» позднее.

Современные психологи выделяют несколько типов манипуляции, наиболее часто встречающейся в педагогике:

Цель манипуляции: Втянуть в заведомо проигрышную для партнера игру.
Анализ ситуации: Собеседник оказывает небольшую услугу, затем просит несоразмерную плату.
Способ противостояния: Отказаться от предложения.
Пример: Некоторые родители приносят подарки и говорят комплименты, но кто-то из них делает это искренне, а кто-то после этого обращается с некорректными предложениями и просьбами, в которых учителю бывает трудно отказать.
«Убаюкивание», чтобы «убить» позднее:

“Провоцирование ваших защитных реакций”:
Цель манипуляции: Ослабить вашу решимость.
Анализ ситуации: Вас ставят в позицию обороняющегося, заставляют оправдываться, вызывают у вас чувство вины.
Способ противостояния: Не оправдываться. Смена рамки(ведите себя так, как если бы манипулятор вместе с вами пытался найти решение проблемы )Например: Например, попросите совета у него, задайте проблемно-ориентировочный вопрос и др).
Пример: иногда родители рассказывают преподавателям и воспитателям детских садов о том, насколько в других образовательных учреждениях лучше учат и воспитывают детей. При этом они не предлагают конструктивных решений, а просто критикуют, заставляя педагога постоянно оправдываться. Это снижает авторитет учителя или воспитателя, а родителям дает возможность ставить свои условия и предъявлять свои требования. При этом родители-манипуляторы не переводят ребенка в другой класс или в другую группу, их цель – диктовать свои условия.

Типы манипуляторов
Диктатор. Для того чтобы управлять людьми, он не останавливается ни перед чем: приказывает, заставляет, угрожает, подавляет.
Тряпка, слабак. Как правило, это «жертва» диктатора, которая виртуозно к нему приспосабливается, растворяется в нем, занимая беспринципную, бесхребетную позицию.
Вычислитель (калькулятор). Пытается контролировать, перепроверяет всех и все. Хитрит, обманывает.
Прилипала. Полярная противоположность вычислителю, преувеличивающая свою зависимость от других. Хочет, чтобы за не выполняли всю работу, потому что он беспомощен.
Хулиган. Управляет жертвами, используя угрозы, намеренно преувеличивая свою жестокость.
Славный парень. Добродетельный, угодливый, безгранично любящий. Преувеличивает свою заботу и любовь.
Судья. Склонен обвинять всех, не любит прощать других. Мстителен. Критичен.
Защитник. Преувеличивает свою поддержку других людей. Сочувствует людям, лишает их возможности самостоятельно действовать.

В российской системе образования, как правило, наиболее часто встречающиеся типы манипуляторов – это “диктатор”, “тряпка”, “прилипала”, “судья” и др. Для того чтобы не попадаться на удочку манипуляторам, желательно знать их характерные черты и основные типы манипуляций.