5 ЛЕКЦИЯ

https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-toptyk-zhu-mys.html?login=ok

Ұсынылатын әдебиеттер:
Педагогика. Оқулық /Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы.-Алматы: Print-S, 2005.-429 б.
Бұзаубақова К.Ж., Қашқынбаева З.Қ. Педагогика. Оқу құралы. -Тараз:ТарМПИ, 2014. - 300 б.
ҚР «Білім туралы» Заңы. –Астана, 2007. ҚР «Білім туралы» Заңына толықтырулар мен өзгерістер енгізу туралы. - Астана, 2011.
ҚР 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы. –Астана, 2010.

Сергіту сәті
«Сіз не дейсіз?»

Сабақтың мақсаты:
ҚР-ның білім беру жүйесінің құрылымын, мазмұнын ашу.

Белсенді оқыту
Ұялы телефонды сөндіру
Е Р Е Ж Е
Уақытты тиімді пайдалану
Бір-бірін тыңдау
Уақыт аяқталды
Әр пікір құнды
Тақырыптан
ауытқымау
Сөйлеу мәдениеті

Табыс критерийлері:
Ақпараттың нақтылығы, ғылымилығы.
Жүйелілік.
Түсініктілік.
SMART мақсатын қою

1топ тапсырмасы
Қазіргі білім беру жүйесінің құрылымы, мақсаты, міндеттері, дамыту бағыттары, факторлары, мемлекеттік саясатының ұстанымдары

2 топ тапсырмасы
Оқытудың 12 жылдық білім беру жүйесі

3 топ тапсырмасы
Шағын жинақты мектеп, ерекшеліктері

4 топ тапсырмасы
Білім беру мазмұнын белгілейтін Қазақстандық және халықаралық құжаттар. ҚР «Білім туралы» Заңы. ҚР 2020-2025 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы

5 топ тапсырмасы
Инклюзивті және үздіксіз, қосымша білім беру

Б а ғ а л а у
«ЕКІ ЖҰЛДЫЗ, БІР ТІЛЕК»

БЛИЦ-ТУР
«Кім жылдам, кім зерек?»

ДАНАЛЫҚТАН мынадай 3 ерекшелік шығады: тамаша шешімдер ұсыну қатесіз сөйлеу және ең қажетті нәрсені ұсыну.
ДЕМОКРИТ
ОЙ ҚОЗҒАУ
1 топ: Егер мен – ҚР Президенті болсам, онда ...
2 топ: Егер мен - ҚР Білім және ғылым министрі
болсам, онда ...
3 топ: Егер мен - ЖОО ректоры болсам, онда ...
4 топ: Егер мен - мектеп директоры болсам, онда ...
5 топ: Егер мен – мұғалім болсам, онда ...

Рефлексия
«Үміт ағашына» ілінген стикер бойынша әр топ қойған мақсатына байланысты өзіндік баға беру, өзіндік пікірін білдіру.

КЕРІ БАЙЛАНЫС МҰҒАЛІМ КӨЗІМЕН
Топтың жұмысын бағалау,
сабақты қорытындылау