Мастер-класс на тему Формирование толерантности на уроках эрзянского языка в условиях поликультурного образования
Содержание
- 2. Содержание 1.Введение. Актуальность темы. 2.Цели и задачи 3.Гипотеза 4.Ожидаемые результаты 5. Содержание деятельности по формированию толерантности
- 3. Введение. Актуальность темы. Республика Мордовия является многонациональным, поликультурным субъектом РФ, где вот уже многие века бок
- 4. Цели: 1.Содействие формированию ценностного отношения ребёнка к своей личности и развитию творческой индивидуальности через коммуникативную деятельность.
- 5. Задача: Создать условия для творческого самовыражения, самореализации личности ребёнка в процессе обучения, условия, способствующие эффективности процесса
- 6. Гипотеза: если в процессе обучения выполнить следующие условия: воспитывать у учеников умение терпимо относиться к особенностям
- 7. Ожидаемые результаты. Критерии оценивания ожидаемых результатов. 1) Развитие толерантной личности, способной жить в мире и согласии
- 8. В стране в последнее время все чаще и чаще возникают разговоры о толерантном мире, т.е. мире
- 9. Толерантность – одна из базовых гражданских ценностей. Нетерпимое отношение к людям иной национальности, иной веры, иной
- 10. В процессе обучения дети глубже знакомятся с обычаями мордовского народа, с детским песенным, стихотворным и сказочным
- 11. В монологах на заданную тему дети высказывают свое мнение (толерантность – не только терпимость и принятие
- 12. Можно воспитывать толерантность читая на уроках мордовские народные сказки, либо литературу мордовских авторов. Так, читая сказки
- 13. Литература Выгодский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. Гасанов З.Т. Проблемы воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости//
- 14. Урок-праздник для учащихся начальных классов «Сёксень покшчи» («Праздник осени») Учитель: Шумбратадо, эйкакшт, шумбратадо, инжеть! Течи минек
- 15. (Дети читают стихи об осени) Сёксесь сась! Сёксесь сась! Эмежть, умарть ламо кандсь. Сёксесь ожос навси
- 16. Осень: Сюкпря тенк, эйкакшт. Мон тенк аволь чавонь кедть сынь. Зярыя казнеть кандынь. Ютадо монь мельга.
- 17. Учитель: А ней ков минь сынек? (сад пирев) Мезе касы сад пиресэ? Мусынек сынст. (Дети на
- 18. Учитель: Эйкакшт, а кодамо зёрнасто кши панить? (розьстэ, товзюросто) Учитель: А кодат валмеревкст тынь содатадо кшиде?
- 19. Шумбра кши Шумбра кши, шумбра кши, Кшись-эрямо, шумбрачи. Сон миненек свал эряви, Чинть кондямокс свал неяви.
- 20. Осень: А зяро казнеть касыть вирьсэ! Адядо ней ижекс Вирявантень. (слайд «Река, Ведява») Осень: Эйкакшт, леенть
- 21. (Слайд «Осенний лес») Сценка «Чеернесь тандадсь» - Дилинь-дилинь-дилинь-бом, Вай, палы, палы кудом! - Лиссь кудосто чеернесь,
- 22. Учитель: А вот и сама хозяйка леса встречает нас. Слайд «Вирява». Вирява. Ашти вирь куншкасо ава,
- 24. Скачать презентацию