Мастер-класс «Технология развития критического мышления на уроке литературы»

Базовая модель урока состоит из 3-х фаз:
I «ВЫЗОВ» II «ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ» III«РЕФЛЕКСИЯ»

Отличие технологии РКМЧП от традиционной технологии обучения:
меняется целевая ориентация, сам ученик ставит цели;
учитель на всех этапах урока играет лишь роль помощника, он только направляет, предлагает новую информацию; ученик сам конструирует процесс обучения, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат;
это рефлексивная технология, которая формирует самостоятельность мышления, возможность управлять образовательным процессом, влиять на его цели, способы, методы и результаты.

Урок литературы
10 класс
Тема: «Русская литература на рубеже XVIII-XIX веков или творческая мастерская литературного языка»
Цель: создание условий для развития критического мышления обучающихся, формирования знаний о своеобразии русской литературы рубежа XVIII-XIX веков, воспитание патриотизма.

Из предложенных пословиц выберите одну, наиболее близкую вам и обоснуйте свой выбор
А) Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.
Б) Слово может спасти человека, может и убить.
В) Мал язык, да всем телом владеет.
Г) Слово-ключ, открывающий сердца

Язык всесилен.
Он открывает сердца и водит дружины,
…

САМОБЫТНЫЙ
ПРОСТОЙ
СВОБОДНЫЙ
Сформулируйте ответ, закончив следующее предложение:
« Язык раскрывается
(чем?) …
( через что?) .. и
(через что?) …»