Математика

Цели урока:
Обучающая: обобщить и систематизировать решение задач.
Развивающая: развивать логическое мышление.
Воспитывающая: воспитывать трудолюбие.

Оборудование.
1.Учебник.
2.Рабочие тетради.
3.Карточки с заданиями.
4.Сигнальные флажки.

Используемые на уроке средства ИКТ:
Локальная компьютерная сеть.

Ход урока:
Организационный момент.
Проверка рабочего места.
Постановка общей цели.

Организационный момент.
Проверим готовность учащихся к уроку, постановка общей цели урока.

Вступительное слово.
Давайте, ребята,учиться считать:
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета.
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресат
И в прядки сыграть не сумеют ребята

Проверка домашнего задания.
Математический диктант.
1.Сложи числа 8 и 9;
2.из 12 вычесть 4;
3.Найди разность чисел 15 и 8;
4.Увеличить на 6 число 5 (7,9)
5.Уменьшить на 7 число 12(15,16)

Изучение нового материала.
Работа с учебником.
-найти страницу.
-прочитать задание.
-составить краткую запись.
-решение у доски задачу.

Обобщение изученного.
Работа с вопросниками. Дописываем, дополняем вопросы. Выполняем
задания по теме.
«Блиц-турнир»(устно)
Володя гостил у бабушки две недели и еще 4 дня. Сколько всего дней гостил Володя у бабушки?
Витя проплыл 26 м. Он проплыл на 4 м меньше, чем Сережа. Сколько метров проплыл Сережа?
В саду 38 старых яблонь и 19 молодых. На сколько меньше молодых яблонь, чем старых?
Папа купил 10 кг. картофеля. За неделю израсходовали 8 кг, потом папа купил еще 8 кг. Сколько теперь у нас килограммов картофеля?