Содержание
- 2. [õ-ã] Le garçon-les oranges La maison-le français Le balcon-l’anglais Le pantalon-dimanche Rond-Solange Le champignon-la chambre La
- 3. МЕСТОИМЕНИЕ-ПРЯМОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
- 4. В функции прямого дополнения употребляются притяжательные местоимения me(меня, мне),te(тебя, тебе),le(его,ему),la(её,ей), nous(нас, нам),vous(вас,вам),les(их, им) Je la vois
- 6. Перед глаголами, начинающимися с гласного или h-немого, употребляются формы m’,t’,l’ Например: Maman, tu m’achetes une glace?
- 7. Замените на местоимения. 1.Il voit son frère. 2.Nous invitons notre cousine. 3.Ils regardent la télé. 4.J’écoute
- 9. Скачать презентацию
![[õ-ã] Le garçon-les oranges La maison-le français Le balcon-l’anglais Le pantalon-dimanche Rond-Solange](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916579/slide-1.jpg)





Презентация на тему Методические решения задачи профилактики экстремизма
Физбой для 7 класса
Office
Материнский капитал В Российской Федерации
Забавы по Крылову
Калейдоскоп путешествий
К конкурсу Весенний вернисаж
Особенности размещения акций при слиянии и присоединении акционерных обществ.Практика, сложные случаи.
Принципы и подходы к построению программы От рождения до школы в соответствии с ФГОС ДО
УК Проммаштехнология
Личный_финансовый_план_Презентация_Осень_2022_Газпромбанк.pdf
Пейзаж в русской живописи. Пейзажи отечественных художников
Семейство Простейшие
Обеспечение и контроль качества лекарственных средств в РФ
Оптимизация режима работы
Приобщение дошкольников к народной культуре в разных видах музыкальной деятельности»
КАЗАХСТАНСКИЙ ИНСТИТУТ СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ И НАЦИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
9 муз
Инициативный бюджет
Канцелярский магазин специализированных товаров PEN BOX
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
С ЛЮБОВЬЮ К КНИГЕ
Франция. Долгий путь к единству
Маленькие рыцари
Производственная кооперация
Нахождение дроби от числа и процентов от числа
Эффективные практики социального взаимодействия по проблемам образования ( школьного учебника как ведущего средства образования
Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми, в соответствии с законодательством РФ