Метод проектів у структурно-логічних схемах

Шановні колеги!
Высказывания великих педагогов ещё раз подтверждают истину, что новое – это хорошо забытое старое. Ведь цель нашей работы осталась такой же – научить детей думать, только средства для решения этой проблемы изменились. Это требует от нас наша современная жизнь. В век научно-технического прогресса в корне поменялись представление о мире, увеличился поток разнообразной информации. Поэтому тема презентации посвящена методу проектов.

Історія виникнення

Сутність проектного навчання

1. Наявність суспільно значущої проблеми
2. Практична, теоретична, пізнавальна
цінність передбачуваних результатів
діяльності
3. Самостійна діяльність виконавця (виконавців)
4. Структурування змістовної частини проекту
5. Подальше використання дослідницької роботи
ВИМОГИ ДО ВИКОРИСТАННЯ
ПРОЕКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ

ЕТАПИ РОБОТИ

Типологія проектів
(за Є.Полат)

Типологія проектів
продовження

Загальні правила та принципи реалізації проекту

Результатом пошукової роботи учнів може бути:
Збірки, задачники,
буклети тощо
Наукова
доповідь
Альманахи,
макети
експозиції