Метод проектов в образовательном процессе

Слайд 2

Используемая литература: М.Б. Романовская. Метод проектов в учебном процессе. Методическое пособие. /

Используемая литература: М.Б. Романовская. Метод проектов в учебном процессе. Методическое пособие. /
М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.
Материал подготовила: председатель МО учителей русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г. Тверь
Явдошенко Елена Павловна.

Слайд 3

Основные условия применения метода проектов сводятся к следующему:

Существование некой значимой проблемы, требующей

Основные условия применения метода проектов сводятся к следующему: Существование некой значимой проблемы,
решения
путём исследовательского (творческого) поиска и применения
интегрированного знания

Значимость предполагаемых результатов (практическая,
теоретическая, познавательная)

Применение исследовательских (творческих) методов
при проектировании

Структурирование этапов выполнения проекта

Самостоятельная деятельность учащихся в ситуации выбора

Слайд 4

Виды проектов:

Исследовательские проекты
Творческие проекты
Приключенческие (игровые) проекты
Информационные проекты
Практико-ориентированные проекты

Виды проектов: Исследовательские проекты Творческие проекты Приключенческие (игровые) проекты Информационные проекты Практико-ориентированные проекты

Слайд 5

Информационные проекты

Цель: научить учащихся добывать и анализировать информацию.
Предполагаемый результат: интегрирование в более

Информационные проекты Цель: научить учащихся добывать и анализировать информацию. Предполагаемый результат: интегрирование
крупный исследовательский проект в качестве одной из составных частей.
Методы получения информации: уроки-экскурсии, литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных (в том числе электронные), анкетирование, интервьюирование.
Обработка информации: анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы.
Презентация: доклад, публикация, размещение в сети Интернет или локальных сетях, телеконференция

Слайд 6

Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен:

создать мотивацию;
создать образовательную среду;
определить

Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен: создать мотивацию; создать
чему должны научиться учащиеся в результате работы;
уметь использовать простые примеры для объяснения сложных явлений;
представлять возможные способы презентации ситуаций для осмысления проблемы исследование;
организовать работу (в малых группах, индивидуально);
владеть способами организации обсуждения в группах методов исследования, выдвижения гепотиз, аргументирования выводов и т.п.;
консультировать (по методу убывающих подсказок);
иметь критерии объективной оценки.
Имя файла: Метод-проектов-в-образовательном-процессе.pptx
Количество просмотров: 181
Количество скачиваний: 0