Метод проектов в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете-
Есть Родина своя.
Для ивушки плакучей,
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть Родина своя.
А там, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные…
Мы Родиной зовем.

Проблема исследования: роль метода проектов в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
Объект исследования: процесс патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: метод проектов в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
Цель: Рассмотреть педагогические возможности метода проектов в патриотическом воспитании старших дошкольников.

Методика эксперимента
Контрольное задание 1. «Родная семья»
Цель: Определить уровень знаний о родной семье (знать своё имя, отчество фамилию; имена, отчества и фамилии членов семьи: мамы, папы, сестры, брата, дедушки, бабушки. Знать, кем работают члены семьи)
Контрольное задание 2. «Родной город»
Цель: определить уровень знаний о родном городе, посёлке (знать название своего города, посёлка, района, домашнего адреса; название улицы, где находится детский сад и название основных улиц прилегающих к детскому саду; называть достопримечательности города, посёлка; называть знаменитых людей города, посёлка)
Контрольное задание 3. «Родная республика»
Цель: Определить уровень знаний о республике Татарстан (название республики, столицы; символ города – флаг, символ города – герб; знание народов населяющих республику: татары, русские, чуваши, марийцы, мордва и т.д.; знания о столице Татарстана – Казани, истории возникновения Кремля, достопримечательности города)

Методика эксперимента
Контрольное задание 4. «Родная страна»
Цель: Определить уровень знаний о России (название страны, столицы; символ страны – флаг, символ страны – герб; знание климатических зон РФ: север, юг, средняя полоса; названия крупных городов и рек; знание народов населяющих РФ: татары, русские, чуваши, марийцы, мордва, чукчи и т.д.; знания о столице России – Москве, истории возникновения Кремля, достопримечательности города)
Контрольное задание 5. «Родная природа»
Цель: Определить уровень сформированности знаний о природных богатствах нашего края.
Контрольное задание 6. «Родная культура»
Цель: определить уровень сформированности знаний о культуре и традициях русского и татарского народа.

Высокий уровень – 3 балла
Средний уровень -2 балла
Низкий уровень – 1 балл
Уровни усвоения материала:

Уровень сформированности знаний по патриотическому воспитанию у старших дошкольников

Проект
«Россия –
Родина моя»

Вид проекта: информационно – творческий
По срокам проведения: длительный – 3 месяца
Участники проекта: дети подготовительной группы в количестве 20 человек, их родители, воспитатели.
Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране.
Задачи проекта: Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны – России. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием России;. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.

Беседа
«Наша страна - Россия»
Люблю тебя, моя Россия!
За ясный свет твоих очей!
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.

Государственная символика.

К нам пришёл издалека
Город златоглавый.
Метили его века
Шрамами и славой.
Как корабль среди стремнин,
Шёл под стать стихии
Древний город – исполин,
Сердце всей России.
О.Александрова
Нижний Новгород
Самара
Казань
Санкт-Петербург

Диаграмма контрольного диагностирования детей

Уровень сформированности знаний по патриотическому воспитанию у детей до и после проведения формирующих занятий