Методические материалы к проекту

Авторы
Чижкова Татьяна Сергеевна
Шейко Юлия Владимировна
студентки 1ого курса отделения
иностранных языков 1ой немецкой
группы «А»

Основополагающие вопросы:
Кино – сказка или реальность?
Сюжет кинофильма – сценарий жизни?
Проблемные вопросы:
Как снимается кино?
Что для этого необходимо?
Люди каких профессий необходимы для съемки фильма?
Какую роль сегодня играет кино в нашей жизни?

Учебные предметы: иностранный язык (немецкий), МХК
Информационные ресурсы:MATERIALIEN ZUM DEUTSCHUNTERRICHT
http://www.goethe.de
Landeskunde (parkverbot.de)
http://www.bundesregierung.de/
http://www.oesterreich.de
http://www.dwelle.de/dpradio/bildung/Welcome.html
Deutsche Welle: das elektronische Klassenzimmer
http://rvik.ismennt.is/~bernd/
Bernd Hammerschmidt (Island): Seite zur deutschen Sprache und zu deutschsprachigen Laendern bietet sehr viele thematisch geordnete Links zu entsprechenden Web-Seiten.
http://www.skolinternet.telia.se/TIS/tyska
DaF-Server in Schweden mit sehr gutem Material fuer DaF.
http://www.cce.ufsc.br/lle/alemao/text/links.html
Hinweise fuer DaF von Markus J. Weininger in Brasilien.
http://www.cce.ufsc.br:80/lle/alemao/alunos/flo/cidade.html
Hier findet sich auch ein sehenswertes WWW-Projekt: Studenten des 5. Semesters stellen ihre Stadt vor.
http://digischool.bart.ni/du/dulok.htm
In den Niederlanden hat Paul Goossen einen besuchenswerten Service DUITS fuer niederlaendische DaF-Lehrer und Schueler eingerichtet.
http://www.educ.uva.nl/~w3-d.htm
Thomas Peters bietet dort ein gut strukturiertes A-Z deutscher Themen, Server, Angebote, Informationen.

Краткая аннотация к проекту
Проект затрагивает такие предметные области как иностранный язык (немецкий), МХК. Проект рассчитан на старшие классы школ с углублённым изучением немецкого языка. Цель проекта – узнать новое о киноискусстве в Германии, сравнить германский и российский кинематограф. Завершение проекта – съёмка собственного фильма.
В результате изучения учебной дисциплины «Киноискусство» ученик должен:
знать:
историю возникновения и становления киноискусства;
видовые и жанрово-тематические образования и выразительные средства;
важнейшие направления мирового кинопроцесса;
тенденцию развития кинематографа;
связь кинематографа с телевидением и видеокультурой.
2. уметь:
использовать в своей деятельности знания в области киноискусства.
Для выполнения проекта требуется около 15 часов.

Самостоятельные исследования учащихся
Темы исследований: Жанры кино, Классика немецкого кино, Российский кинематограф, Режиссёры Германии, Актёры классического жанра, Современная киноиндустрия, Современные кинозвёзды, Профессии, связанные с кино, Как снимается кино?
Результаты представления исследований: презентации, доклады, стенгазеты, свой мини-фильм

Сроки и этапы реализации проекта
Формулировка тем для рассмотрения на уроках – 1 урок, 20 минут
Формирование групп для проведения исследований – 1 урок, 20 минут
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 20 минут
Обсуждение плана работы учеников в группах – 2 урок, 20 минут.
Обсуждение с учениками возможных источников информации – 3 урок 20 минут