Методическое объединение классных руководителей

Структура ШМО
Постоянные элементы
Непостоянные элементы

Методическая тема
Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе
с учащимися, родителями, классным коллективом
через внедрение деятельностного подхода, в контексте Концепции модернизации образования.

Задачи ШМО:
Организация информационно – методической помощи классным руководителям
Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность
Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.
Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Функции методического объединения
Научно-методическая
Организационно-координационная
Планирование и анализ
Инновационная

Научно-методическая
функция
Портфель классного руководителя
Конкурсы профессионального мастерства
Конкурсы методических разработок
Формы работы:

Портфель классного руководителя
Моя
воспитательная
система
Диагностические
материалы
Протоколы
родительских
собраний
Методические
материалы
Копилка
воспитательных
мероприятий

Конкурс, конкурс, конкурс...
«Проект года»
– 2006 год
«Лучший классный
час» -
2004, 2005 г.г.
«Портрет моего класса» -
2004 год
«Семья – убежище души»
- 2003 год

Участие классных руководителей в методической работе

Организационно-координационная функция
Разработка электронного варианта классного проекта
Карта реализации классных проектов
Разработка критериев оценки проектов
Образовательно-воспитательный результат классного проекта
Формы работы:

Электронный вариант классного воспитательного проекта

Карта реализации классных проектов

Оценка классных проектов

Функция
планирования и анализа
Планирование с помощью организационно-деятельностной игры
Экспертиза воспитательного пространства школы
Анализ инновационной работы
Самоанализ компонентов воспитательной деятельности
Самоанализ работы классного руководителя согласно должностным обязанностям
Формы работы:

Экспертиза воспитательного пространства школы

Анализ инновационной работы
в воспитании