Мир приключений и фантастики

Творческое название
Острова приключений

Основополагающий вопрос
Какие мечты и фантазии воплощали в своих книгах писатели?

Проблемный вопрос
Кто они, писатели-фантасты и их герои?

Авторы проекта
Автор идеи и сценария
Мильто Татьяна Рудольфовна (учитель русского языка и литературы)
Создание буклетов
Учащиеся 6 А класса под руководством
Согомонян Инны Эдуардовны (учитель информатики)
Музыка и видео
Паутов Алексей Вячеславович (учитель музыки)
Подбор литературы
Малышева Галина Викторовна (библиотекарь)

Типология проекта
Информационно-творческий
Участники - группа учащихся 6-го класса
Продолжительность – шесть недель
Планируемый результат – проведение праздника книги в 5-6 классах

Цели
Углубить и расширить знания учащихся по теме «Мир приключений и фантастики»
Способствовать формированию читательской культуры учащихся и развитию их творческих способностей
Способствовать развитию логического мышления и коммуникационной культуры учащихся

Структура проекта
Планирование уроков литературы в 6-ом классе по теме «Мир приключений и фантастики».
Внеурочная работа по сбору дополнительного материала и созданию буклетов.
Подбор и репетиция художественных номеров.
Подбор видео и аудио материалов и оформление презентации

Этапы работы

УМК проекта
Коллекция портретов и иллюстраций по теме «Мир фантастики и приключений»
Коллекция печатных документов о писателях- фантастах и их книгах
Буклеты учащихся
Сценарий праздника книги
Фрагменты кинофильмов
Аудиозапись песни «Остров приключтения»
Конкурсные задания для учащихся
Тексты выступлений учеников на празднике
Сценарий инсценировки из повести М. Твена «Приключения Тома Сойера»
Фотоотчет
Презентация праздника

Аннотация
Проект предназначен для углубления и расширения знаний учащихся по теме «Мир приключений и фантастики». В нем оптимально сочетаются внеклассная работа и работа на уроке. Проект дает возможность учащимся проявить свои художественные таланты, повысить уровень читательской культуры, расширить свой кругозор. Праздник, завершающий проект, воспитывает любовь к чтению, поднимает авторитет книги, способствует формированию у учащихся понимания значения книги в жизни общества, науки и истории.