Мониторинг качества образования с КМ-школой

Определения
Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным
ожиданиям;
Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Педагогический мониторинг - целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса и/или его отдельных элементов в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.
Брусницына Г.Г.

Основания
ИПП «КМ-школа» может быть основой для построения системы мониторинга качества образования в образовательном учреждении, т.к в КМ-школе есть возможность:
накапливать необходимые статистические данные о каждом учащемся и учителе (процесс обучения, результаты обучения)
анализировать достижения учащихся и результаты профессионального развития учителя
накапливать и анализировать данные о развитии познавательных навыков учащихся
Создавать основные статистические отчеты по школе и отчеты по степени обученнности и успеваемости ученического коллектива
Интегрировать КМ-школу с интенет-сервисами и проводить опрос на предмет удовлетворенности результатами обучения
Брусницына Г.Г.

Субъекты
Образовательного процесса
Ученик
Учитель
Администрация
Родители
Мониторинга качества образования
Ученик
Учитель
Школа
Брусницына Г.Г.

Процессы
для мониторинга
Брусницына Г.Г.

Бально-рейтинговая система
Бально-рейтинговая система одна из современных технологий, которая используется в менеджменте качества образовательных услуг. Система бально-рейтинговой оценки знаний является основным инструментом оценки работы учащихся/учителя в процессе учебной, внеучебной деятельности
Бально-рейтинговая система позволяет реализовывать механизмы обеспечения качества и оценку результатов обучения, активизировать учебную и внеучебную работу учащихся/педагогов.
Успешность изучения отдельных предметов и активность ученика/педагога оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности будут определять его рейтинг. Рейтинг учащегося/педагога определяется общим средним показателем по результатам всех элементов образовательного процессам обучения.
Брусницына Г.Г.

Рекомендации
по проведению мониторинга
Прослеживать динамику по каждому субъекту и по каждому процессу
Использовать бально-рейтинговую систему для построения мониторинга качества обучения в образовательном учреждении (для всех субъектов)
В каждом процессе выделить показатели и определить удельный вес каждого показателя в интегральной оценке качества образования в ОУ
Исходные показатели формировать и группировать в ИИП «КМ-школа»
Для подсчета бально-рейтинговых показателей использовать таблицы Excel
Брусницына Г.Г.

Субъектно-процессуальный анализ
Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Субъектно-процессуальный анализ
Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Субъектно-процессуальный анализ
Брусницына Г.Г.

Брусницына Г.Г.

Анализ показателей в динамике по субъектам и процессам
Брусницына Г.Г.