МОУ КАНИНСКАЯ СОШ Мастер-класс «Новые формы и методы обучения географии» Подготовила – Комарова Ирина Евгеньевна

Синквейн
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

Правила написания синквейна
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Синквейн на уроках географии
Машиностроение
Механизирует Автоматизирует
Трудоемкое Наукоемкое Металлоемкое
Машиностроение технически вооружает экономику.
НТР

Европа
Торгует Диктует
Многоликая Прогрессивная Культурная
Европа – историческая колыбель цивилизации.
Часть света

Задание аудитории
Выберите одну из предложенных тем и составьте синквейн.
Темы
Географическое положение материка.
Природные условия и ресурсы.
Страны мира.
Другое.

Логическая цепочка
Упражнение, которое получается, как правило, в сильных классах и проводится как закрепление темы. Учитель говорит первое предложение: «Индия расположена на полуострове Индостан и занимает удобное ЭГП. Любой ученик продолжает: «ЭГП Индии удобно, так как страна омывается водами Индийского океана, что способствует развитию внешне-экономически связей и торговле с соседними странами. Следующий ученик начинает свою фразу с последних слов своего одноклассника: «Соседями Индии являются….». Начало ответа каждого ученика – это конец фразы предыдущего.

Тест - « Угадай, что я за зверь, и построй меня скорей».
Для построения этого теста надо взять лист из тетради в клеточку и посередине листа поставить точку. Читая первый вопрос, ученик выбирает ответ № 2 и рисует «Горизонтально вправо» 2 клетки, во 2-м вопросе он выбирает ответ № 1 и продолжает от конца первого отрезка рисовать «Вверх» одну клетку и т. д.
Тест.doc

Использование активных форм и методов обучения во внеклассной работе по географии

«Найди пару»
Учитель называет растение, участники конкурса должны найти животное, чем-то похожее на названное растение, и объяснить причину выбора.