МОУ «Краснозвездинская общеобразовательная средняя школа им Г.М. Ефремова» Курганская область, Шадринский район

«Через красивое к человечному -
такова закономерность воспитания »
В. А. Сухомлинский.

Цель:
Прослеживание многовековой истории игрушки и её влияние на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста.

Задачи

Содержание работы:

исследовательская
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ
Направления
работы

Анкетирование

Задания для детей.
(вопросы к беседе)
Любишь ли ты играть?
Какие игрушки тебе нравятся больше всего, почему?
Какие игрушки тебе не нравятся, почему?
А знаете ли вы, какие это игрушки? (филимоновские, дымковские,
каргопольские и т. д. - показ глиняных игрушек).
Что вы о них знаете?
Как их ещё называют в народе?
В чём их отличие и сходство?
Есть ли у вас дома такие игрушки?
Хотели бы вы иметь их дома?

Выявление «стартового» уровня
Оценка обследования
Рисуночная методика
Беседа

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных: как в теоретическом, так и в практическом отношениях, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления.
Актуальность

Занятия
Беседа «Знакомство с дымковской игрушкой»
В гостях у Дымковской барыни
«Вы скажите нам, откуда появилось это чудо!»
«Посмотрите: как живой , конь красивый, удалой!»
«Ярмарка»

Инновационная деятельность.
1. В группе оборудована ширма «Дымковское государство»

Инновационная деятельность.
2. Дети на занятии попадают в сказку и становятся настоящими мастерами.

Инновационная деятельность.
3. Применяется нетрадиционная техника рисования.

Инновационная деятельность.
4. Занятие по рисованию проходят, как театрализованное представление.

Инновационная деятельность.
5. Использование малых форм вятского фольклора и музыкального сопровождения.

«Рисование пластилином» - занятие «Козлики, барашки».

Ярмарка с участием родителей.

Уровни интеллектуально-эстетического развития

Участие в районном фестивале педагогического мастерства 2010
в номинации «Начало всех начал»

Самая высокая оценка моей работе – это благодарность детей и родителей.