МОУ СОШ № 4 . г. Всеволожск Ленинградская область Тема. Дисциплина Ученица 7 класса «Б» Матвейчук Антонина Учитель Потапова О.Н.

Дисциплина
от лат. disciplina - выдержанность, строгость
Дисциплина – это правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил внутреннего распорядка

ДИСЦИПЛИНА необходимое условие нормального существования общества и человека.
Какими качествами обладает дисциплинированный человек?
Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение поставленных задач.

Самые распространённые виды нарушения
дисциплины в школе:
1 место – разговоры школьников на уроках
2 место – хождение по классу во время урока
3 место – прогулы уроков

Так же дисциплина в школе нарушается следующим образом:
драки
порча школьного имущества и оборудования
Порча школьной документации
опоздания на уроки
прослушивание музыкальных записей с помощью плейера
обмен SMS-ками

Басня про нарушителей дисциплины
В некоем классе учились бараны:
Шумны, вертлявы и очень упрямы.
Нету от них никакого покоя
Не педагогам ни прочим героям.
Сами не учат, другим не дают…
Всех за собою как стадо ведут.
Время идет и годы проходят.
Знания, словно сквозь пальцы уходят.

Учителей доблестный труд
Пускают на ветер. Другим не дают
Учиться с охотой, стараться, творить,
Стремиться к мечте, чтобы знающим быть.
Мораль этой басни заключается в том,
Ты станешь бараном – коль будешь глупцом!
Т.Матвийчук

Основные причины нарушений школьной дисциплины:
Внешняя и внутренняя дисциплина разнятся.
отсутствие правильного воспитания ребёнка.
негативное влияние на поведение школьников программ телевидения, проповедь насилия, тематика криминала.

Дисциплина
Внутренняя дисциплина, основанная на волевых усилиях ,одновременно и залог, и результат успешного самовоспитания.
Сознательная дисциплина воспитывается с детства, добиваясь целесообразной организацией своей учебы, досуга и отношений с родными и друзьями.
Путь – становление перед собой реальных конкретных задач, решение которых зависит не от внешних обстоятельств и других людей, а от своих собственных усилий.