Содержание
- 2. Суть новых информационных технологий: обеспечение доступа учителя и учеников к современным электронным источникам информации, создание условий
- 3. Принципы классической дидактики: Мотивация Постановка учебной цели Оценка Подача учебно- го материала Предпосылки к восприятию
- 4. Мотивация Мотивация - необходимая составляющая обучения, которая должна поддерживаться на протяжении всего процесса урока. Большое значение
- 5. Постановка учебной цели Школьник с самого начала работы за компьютером должен знать, что от него требуется.
- 6. Подача учебного материала Стратегия подачи материала определяется в зависимости от решаемых учебных задач. Важной проблемой является
- 7. Не навреди! Мастерски сделанная презентация может привлечь внимание обучаемых и пробудить интерес к учебе. Однако не
- 8. Типы презентаций Презентации со сценарием Интерактивные Самовыпол- няющиеся Обучающие презентации
- 9. Этапы подготовки мультимедийной презентации: Составления сценария реализации Разработка дизайна презентации Подготовка медиафрагментов(тексты, иллюстрации, видеосъемка, запись аудиофрагментов)
- 10. Разработка сценария мультимедийной презентации При создании схемы сценария и составлении текстового сопровождения к мультимедийной презентации следует
- 11. Указания по созданию эффективной презентации В презентации не должно быть ничего лишнего. Пользуйтесь готовыми шаблонами при
- 12. План создания учебной мультимедийной презентации: проектирование способов закрепления знаний и навыков и осуществления обратной связи (подбор
- 13. Главный принцип: Нужно уметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание обучаемых. Просто
- 14. Чрезвычайно большое значение для быстроты чтения на экране имеет размер букв. Если высота буквы составляет меньше
- 15. Не менее существенным фактором удобства чтения надписей на экране является выбор шрифта. Замысловатый шрифт требует от
- 16. Не рекомендуется использовать более 3 различных размеров шрифта в основном тексте страницы (Главный заголовок, подзаголовок, содержание).
- 17. Привлечь внимание пользователя или подчеркнуть важность элемента можно с помощью использования подчеркнутого, полужирного или курсивного текста,
- 18. Методы использования мультимедийных презентаций. Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже отдельного ее слайда) на
- 19. Методы использования мультимедийных презентаций. Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже отдельного ее слайда) на
- 20. При изучении нового материала. Позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами. Применение особенно выгодно в тех случаях, когда
- 21. Отношение площадей треугольников, имеющих по равному углу. А В1 А1 С1 С В Если угол одного
- 22. H BH – общая высота треугольников АВС и ABC1
- 23. В А С В1 (А1) С1 M MC1 – общая высота треугольников АВС1 и A1В1С1
- 25. Дано: Найти: A(5; 4; -6); C(-3; 2; 10) – середина отрезка AB B(a; b;c) Обратная задача.
- 26. При закреплении новой темы Для ученика – это самопроверка и самореализация, это хороший стимул для обучения,
- 27. № 441 АВСDA1B1C1D1 – куб. Найдите угол между векторами. 450 1350 600 450 900 900 00
- 28. При проверке фронтальных самостоятельных работ Обеспечивает наряду с устным визуальный контроль результатов.
- 29. Математический диктант Проверьте себя: 30 900 106 2,5 0,03 1 вариант 40 800 104 3,5 0,03
- 30. Найдите координаты середины отрезков R(2;7;4); M(-2;7;2); C P(-5;1;3); D(-5;7;-9); C R(-3;0;-3); N(0;5;-5); C A(0;-6;9); B(-4;2;-6); C
- 31. Маленький тест 5 3 2 ВЕРНО! 1 3 ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ! Проверка На каком расстоянии от плоскости
- 32. При решении задач обучающего характера: Помогает выполнить рисунок, составить план решения, контролировать промежуточные и окончательный результаты
- 34. Для углубления знаний как дополнительный материал к урокам.
- 36. Скачать презентацию