Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 г. Амурска, Амурского муниципального района

Киршова Ольга Петровна

Определяя направления исторического образования
на Дальнем Востоке, задумываемся ли мы над тем,
что важнее для нас вложить в подростка:
сопричастность с далекой и многими никогда
не виданной Москвой или своим
дальневосточным краем?
А.Ю. Завалишин

Цели и задачи КНОШ «Дракончики:
Создание условий для развития способностей учащихся, навыков их исследовательской деятельности по проблемам краеведения.
Воспитание патриотизма у учащихся через знакомство с особенностями развития родного края.
Воспитание у учащихся активной гражданской позиции.

Основные направления работы КНОШ:
- история
- природа
- культура Дальнего Востока
- сотрудничество с краеведческими детскими коллективами.

Наши первые шаги

Учредительная конференция КНОШ - ноябрь 2003 года

Научно - практическая конференция КНОШ -
2006года

Режим работы КНОШ:
«Совет землян» - 1 раз в месяц.
Совет руководителей секций – 1 раз в четверть.
Заседание секций – 1 раз в месяц.
Общие мероприятия – 2 раза в год.

Структура КНОШ
Ученый совет
«Совет землян»
- президент
- представители секций
- преподаватели – руководители секций
Секции
История, биология. ИЗО Туризм
музейное дело география «эко дизайн»
археология «Сфера»
право этнография
«Крепкие орешки» студия «Лик»

Копилка достижений:
Детские семинары –
«Что такое детская творческая работа»
«Как найти общественно полезное дело»
Праздники
«Посвящение в юные исследователи»
«Парад наук»
Научно – практические конференции
«Приамурье – земля сокровищ»
«Тайны озера Болонь»
Анкетирование
«Любите ли вы свой край?»
Конкурсы исследовательских работ школьников.

Научно - практическая конференция КНОШ -
2005 года

Научно - практическая конференция КНОШ - 2006 года

2004-2005 учебный год
«Детская этнографическая экспедиция в селах Амурского района» - Неклюдов В. учащийся 9б класса
«Экспедиция – это круто!» - Кулаков Н. учащийся 9б класса
«Вулкан на озере Болонь» - Коробова Е., учащиеся 8а класса.
«Плод пяти вкусов» - Черепанова Н., учащиеся 8г класса

Знакомство с бытом и творчеством аборигенов.

«Экспедиция – это круто!»

2005-2006 учебный год
«Итоги летней этнографической экспедиции в с. Ачан» - Неклюдов. В., учащийся 10а класса
«Миражи и приведения озера Болонь» Чертаринский А. ученик 10 а класса.

Танцующий Ачан

2006-2007 учебный год
«Историческое прошлое озера Болонь на основе археологических находок в с. Ачан в ходе летней экспедиции» Неклюдов В., ученик 11 а класса.
«Как прочитать нанайский ковер» Магонова А., ученица 11б класса.

Традиционная
сушка дров

Знакомство с творчеством нанайских мастериц

Задачами краеведческой работы в школе являются:
Расширение и углубления знаний учащихся по истории и культуре родного края, богатстве и уникальности дальневосточной природе.
Активизация поисковой учебно – исследовательской деятельности учащихся в рамках туристско-краеведческого движения.
Создание условий для развития творческого потенциала учащихся, выявление одаренных и талантливых детей.
Воспитание ценностно – ориентированной личности дальневосточника – россиянина, воспитание чувства любви к своей «малой» Родине.

Пропаганда знаний среди школьников по истории, мифологии и этнографии коренных жителей Амура. Развитие различных форм сотрудничества детских творческих организаций региона в рамках экологического и туристско-краеведческого движения школьников.

Страничка из дневника экспедиции.
«Как всякие уважающие себя ученые, мы тоже мечтали поехать в настоящую экспедицию. Нам повезло, мы ездили в туристско-этнографическую в с. Усть – Гур. Полдня мы занимались по спортивной программе, а на полдня мы уходили в деревню. Там мы беседовали с местными жителями, знакомились с искусством нанайских мастериц, делали зарисовки. Мы, начинающие этнографы, считаем удачей, если хозяева разрешают нам залезть на чердак, потому что там можно обнаружить много интересного: охотничьи лыжи, нарты, сундуки …»
Неклюдов В., 2004 год

Формы и методы работы студии «ЛИК»:
- сбор нанайских мифов и легенд,
- оформление иллюстраций к легендам и сказкам,
- этнографические экспедиции,
- оформление иллюстраций к сказкам и легендам Приамурья,
- знакомство с творчеством нанайских мастериц,
- наблюдение и описание уклада жизни современных коренных жителей Амура,
- знакомство с национальными подвижными играми,
- фото – видеосъемки,
- работа над темой исследовательской работы,
- этнографические экспедиции в национальные села Амурского района.
Школьное научное общество «Дракончики»

Формы и методы работы студии «ЛИК»

Помощь в организации поисково-исследовательской работы оказывают:
1. Амурский городской краеведческий музей.
2. Центр детско-юношеского туризма и экскурсий г. Амурска, Амурского муниципального района.
3. Болонский заповедник.
4. Детский экологический центр «Натуралист» г. Амурска Амурского муниципального района.

Основные результаты деятельности ликовцев:
Составлен и проиллюстрирован сборник «Легенды озера Болонь».
Создана Рабочая тетрадь (дневник) участника детской краеведческой экспедиции,
Представляли работу студии на 1 Дальневосточной международной экологической конференции в г. Благовещенске,
Выступали с театрализованными представлениями по сказкам народов Амура перед младшими школьниками и общественностью города,
Провели 8 этнографических экспедиций в районе и участвовали в двух краевых экспедициях (география экспедиции ликовцев представлена будет на слайде)
Имеются призовые места в краевых олимпиадах по краеведению и в краевых конкурсах исследовательских работ учащихся.

2003г.
Неклюдов Вячеслав, 8кл, сш№9.
«Природосберегающий» принцип создания традиционных нанайских жилых и хозяйственных построек.»
(Этнография) 3 место
2004г.
Неклюдов Вячеслав, 9кл, сш№9.
«Ключ к тайнам предков. О творчестве Коги Бильдэя».
(Культурное наследие) 2 место

2006г.
Магонова Анна, 11кл, сш№9.
«Как прочитать нанайский ковер?» (Этнография) 2 место

Владимир Цветков2006г. Цветков Владимир, 11кл, сш№9.
Дети – цветы жизни. О семейном детском доме Цветковых.
(Родословие) 1 место

I дальневосточная международная экологическая конференция
г. Благовещенск
Мастер – класс
«Детские этнографические экспедиции»

Иллюстрации к нанайским мифам и легендам.
«Легенда о Ядасяне» автор Чупина И.

Айога.
автор Чупина И.

Презентация книги Н.Н.Бельды

Выдержки из дневника экскурсии:
« Нас встретили непривычно тихие коридоры учебного корпуса… Мы присутствовали на лекции по истории у третьекурсников. Наша лекция называлась «Логика революции 1917 года»
В.Неклюдов.
«Мы сразу принялись писать то, что успевали. Странно, что, попав на университетскую лекцию, я поняла все, что было сказано преподавателем – Азаренковым Александром Алексеевичем. Трудно было отсидеть два школьных урока подряд»
М.Сторож.

«Никогда бы не подумал, что преподаватели могут так свободно одеваться, чего не скажешь об учителях. Так можно и перепутать преподавателя со студентом»
А.Чертаринский.
«…и хотя тема лекции была непростой, преподаватель преподносил информацию с юмором, отчего все казалось понятным и интересным»
М. Сторож.

«Методы преподавания в школе и университете сильно отличаются: преподаватели ВУЗа более свободно излагают материал, а учитель в основном привязан к учебнику»
В.Неклюдов.
«Затем мы присутствовали на семинаре у того же 3-го курса. Я наблюдала за реакцией преподавателя на ответы студентов, за выступлениями студентов. Это было очень занятно. Подобные споры и разбор материала мы проводим на уроках истории и литературы. Но студентам к одному такому семинару приходиться прочитать от 30 и более книг, и каждую надо понять, осознать, а затем правильно изложить! Здесь пригодятся навыки быстрого чтения и быстрой реакции»
М.Сторож.