Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №!2 г. Сердобска

Приказ Министерства образования РФ от 23 ноября 2009года № 655
« Об утверждении введения в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.»

Программа основана на требованиях
Закона РФ « Об образовании» п.5 ст.14
Типовом положении п. 21 (…каждое образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает образовательную программу своего учреждения)

На основании ФГТ осуществляется
Разработка образовательной программа ДОУ.
* Осуществляется экспертиза основной образовательных программы при прохождении процедур лицензирования и аккредитации ОУ

К основным документам ДОУ относится,
наряду с Уставом и другими нормативными документами, регулирующими деятельность ДОУ,
и
Образовательная программа ДОУ
( пишется на 5 лет, могут вносится изменения через решения Педагогического совета).

Преимущества образовательной программы ДОУ
1. Адаптированность к условиям ДОУ
2 Возможность использования различных педагогических технологий , а следовательно и методической литературы.
3 Ведущий принцип – интеграция
4 Комплексно- тематический принцип планирования

Основным
является деятельностный подход.
( в программе описать ,что это и как осуществляется подробно)

Образовательная деятельность осуществляется по образовательным областям
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Музыка
Социализация

Виды деятельности и включение в них образовательных областей.

Комплексно – тематический принцип планирования

Образовательная программа ДОУ состоит из 2 частей
1 обязательная часть программы.составляет 80 % всего объема материала
2 вариативной части, составляющая 20% объема всего материала ОП ДОУ. которую разрабатывает сам коллектив, и она отражает деятельность коллектива по приоритетному направлению работы ДОУ ( познавательно- речевое, художественно- эстетическое и т.д.)

Реализация образовательных областей
Например, образовательная область Познание
может решаться через двигательную деятельность, - познавательно-исследовательскую, коммуникативную .
Интеграция различных областей и видов деятельности осуществляется в соответствии с задачами комплексно- тематического плана работы.

Образовательная деятельность
Должна реализовываться не только в самой образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов , с учетом приоритетных видов детской деятельности, в каждом возрастном периоде.
Продолжительность одной деятельности не должна превышать времени продолжительность занятия в данном возрасте детей.

Вариативная часть
Рекомендуется использовать программу развития ДОУ, наработанный материал в ходе ее реализации.

После вариативной части
Пишется литература, а так же методическая литература, обеспечивающая региональный компонент программы
Комплексирование программы – это и есть педагогические технологии, которые используются в ДОУ по линиям развития : ( познавательно- речевое, художественно – эстетическое, социально- личностное и физическое)
Далее следует указать ( можно в виде таблицы) условия в ДОУ и кадровый потенциал.

Титульный лист
Наименование образовательного учреждения по уставу
Утверждена
Педагогическим советом МДОУ
Протокол № от ____________
Председатель _______________
Основная образовательная программа
МДОУ……………….
Год
Территория
(Примерный вариант)

Порядок оформления программы
1 Изучение требований ФГТ
2Разработка Плана мероприятий по изучению требований ФГТ
3 Создание творческой группы в ДОУ для разработки программы
4 Разработка программы в ДОУ
5 Первичная экспертиза программы .
6 Доработка программы
7 Получение экспертного заключения .
8 Представление ОП ДОУ в Министерство образование региона
9 Прохождение процедуры лицензирования.

Коррекционная работа
Пишется если в ДОУ есть соответствующие специалисты.
Можно составить из Годового плана логопеда ( Таблицу писать со слов Примерная,_,,
Плана взаимодействия со специалистами
Вносится образу речевой карты
План работы с родителями ( Примерный)
Использование ТСО
Если нет специалистов – не пишется раздел.

Мониторинг
осуществляется на основе разработанных показателей по различным разделам программы.
Можно озаглавить : К концу года дети должны знать . Далее перечислить показатели.
Утвердить показатели( элементарный вариант +( освоил хорошо)
- не освоен материал
ребенком.
Утвердить коэффициенты показателей на высокий уровень освоения, средний и низкий.
Утвердить план – схему прохождения педагогического обследования освоения детьми программного материала.

Благодарю за внимание!
Таганова О.Н.