Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 12 «Солнышко»г. Волжск РМЭ

Здесь ребенок будет счастлив,
Весел, ловок и удачлив.
Да умен не по годам!
И всегда он будет рад
Посещать наш детский сад!

Кадровый состав
Заведующая: Гурьянова Светлана Федоровна – Отличник Народного Просвещения, имеет высшую категорию, в должности руководителя 29 лет
Старший воспитатель: Пилипец Татьяна Аркадьевна – 1 категория, стаж работы 14 лет
В детском саду работают 13 педагогов, из них:
с высшим образованием - 6.
Имеют высшую категорию – 5 человек,
1 категорию - 3 человека ,
2 категорию - 5 человек.

Структура содержания образования
Программа воспитания и обучения в д/с под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой . М., Мозаика-Синтез, 2005
"Школа 2100" Образовательная программа и пути ее реализации. Под ред. А.А. Леонтьева.
Глазырина Л.Д. «Физическая культура - дошкольникам» Программа и программные требования. М., 2001
Стеркина Р.Б. и др. "Основы безопасности детей дошкольного возраста"./М.,АСТ,1999
Рылеева Е.В. Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности "Открой себя" /М., ГНОМ-ПРЕСС, 1999
Козлова С.А. "Я человек" (Программа социального развития ребенка в детском саду) / Школьная пресса, 2003

Дополнительные услуги
Хореография
Руководитель: Парамонова Ольга Владимировна, высшая категория

Изостудия «Радужка»
Руководитель:
Сорокина Юлия Александровна,
2 категория

Театральная студия «Добрые соседи»
Руководитель: Дмитриева Светлана Генриховна,
высшая категория

Аэробика
Руководитель:
Кузикова Лариса Анатольевна,
2 категория

Английский язык
Руководитель:
Власова Ирина Витальевна,
2 категория

«Истоки» - духовно-нравственное воспитание
Руководитель:
Дмитриева Светлана Генриховна,
высшая категория

Коррекционная работа логопункта
Учитель-логопед:
Колбасова Ольга Николаевна,
1 категория

Коррекционная работа педагога-психолога
Айвазова Нина Романовна,
высшая категория

Экспериментальная деятельность
Научно-исследовательская работа экспериментальной площадки ДОУ. Тема: «Реализация единства эмоционального и интеллектуального развития в условиях дошкольного учреждения»
Гипотеза – в результате систематической воспитательной работы, направленной на обеспечение единого эмоционального и интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста, у него формируется высокий уровень познавательной активности, способствующий в дальнейшем успешной школьной адаптации.
Результат – разработана модель единого интеллектуального и эмоционального развития дошкольников, создана эффективная коррекционно-развивающая программа формирования интеллектуальной и эмоциональной сфер дошкольников 3-7 лет, подготовлено к публикации методическое пособие для педагогов, психологов, работающих с детьми дошкольного возраста.

Результаты школьной адаптации

Приоритетные направления работы
Психолого-педагогическое
посещение родителей
Установление контакта
с каждой семьей
Учет потребностей каждой
семьи в воспитании и
развитии ребенка
Укрепление здоровья детей
Развитие физических качеств
и обеспечение физической подготовленности
Потребность в здоровом образе жизни
Личностно-ориентированный
подход к ребенку
Создание условий для
развития способностей
Создание эмоционального комфорта
Учет индивидуальных особенностей
и потребностей

Детский сад в общеобразовательной системе города