Содержание
- 2. Цель урока: Сформировать представление об особенностях взаимосвязи музыки и литературы. Задачи урока: -научиться видеть красоту каждого
- 3. МУЗЫКА От полноты души язык немеет: Я жажду звуков, но не слов… Чтоб высказать, как сердце
- 4. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» I РАУНД
- 5. Без стихов нельзя написать песню, без пьесы, предназначенной для постановки на сцене, нельзя сочинить оперу и
- 6. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» II РАУНД
- 7. Как и любой другой вид искусства, музыка имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Песня 2.-
- 8. Как и любой другой вид искусства, музыка имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Песня 2.-
- 9. Как и любой другой вид искусства, литература имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Поэзия 2.-
- 10. Как и любой другой вид искусства, литература имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Поэзия 2.-
- 11. Согласны ли вы с утверждением, что мюзикл, оратория, кантата, баллада, ария, песня являются вокальными жанрами: а)
- 12. Вставьте необходимое слово в предложение: Романс – это … и музыка. Балет – это…, танец и
- 13. Вставьте необходимое слово в предложение: Романс – это литература и музыка. Балет – это литература, танец
- 14. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» III РАУНД
- 15. - Какие потери понесла бы музыка, если бы не было литературы? - Какие музыкальные жанры продолжали
- 16. МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА - ДРУЗЬЯ!
- 17. ВЫВОД. Литература и музыка не иллюстрируют одна другую. Они по-разному изображают мир, дополняя, обогащая и усиливая
- 18. «Слова и звуки» Какая власть сравнится с властью их? Друг с другом мы через слова и
- 19. ТЕСТ Обведите номера трех (двух) правильных ответов. Литература «дружит» с музыкой в: а) опере «Снегурочка» Н.А.
- 20. 5. В каких музыкальных жанрах «дружат» музыка и литература? Заполните лепестки цветка их названиями:
- 22. Скачать презентацию