Содержание
- 2. Цель урока: Сформировать представление об особенностях взаимосвязи музыки и литературы. Задачи урока: -научиться видеть красоту каждого
- 3. МУЗЫКА От полноты души язык немеет: Я жажду звуков, но не слов… Чтоб высказать, как сердце
- 4. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» I РАУНД
- 5. Без стихов нельзя написать песню, без пьесы, предназначенной для постановки на сцене, нельзя сочинить оперу и
- 6. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» II РАУНД
- 7. Как и любой другой вид искусства, музыка имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Песня 2.-
- 8. Как и любой другой вид искусства, музыка имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Песня 2.-
- 9. Как и любой другой вид искусства, литература имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Поэзия 2.-
- 10. Как и любой другой вид искусства, литература имеет множество жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: 1.-Поэзия 2.-
- 11. Согласны ли вы с утверждением, что мюзикл, оратория, кантата, баллада, ария, песня являются вокальными жанрами: а)
- 12. Вставьте необходимое слово в предложение: Романс – это … и музыка. Балет – это…, танец и
- 13. Вставьте необходимое слово в предложение: Романс – это литература и музыка. Балет – это литература, танец
- 14. МУЗЫКАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РИНГ « МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА. ДРУЗЬЯ ИЛИ СОПЕРНИКИ?» III РАУНД
- 15. - Какие потери понесла бы музыка, если бы не было литературы? - Какие музыкальные жанры продолжали
- 16. МУЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА - ДРУЗЬЯ!
- 17. ВЫВОД. Литература и музыка не иллюстрируют одна другую. Они по-разному изображают мир, дополняя, обогащая и усиливая
- 18. «Слова и звуки» Какая власть сравнится с властью их? Друг с другом мы через слова и
- 19. ТЕСТ Обведите номера трех (двух) правильных ответов. Литература «дружит» с музыкой в: а) опере «Снегурочка» Н.А.
- 20. 5. В каких музыкальных жанрах «дружат» музыка и литература? Заполните лепестки цветка их названиями:
- 22. Скачать презентацию



















Презентация ученика 8 «Г» класса Чудинова Никиты..
Идеология управления сетью в UMTS. Телекоммуникационные характеристики беспроводных сетей (часть 3)
Общепризнано, что современного человека должны отличать ответственность и инициативность, продуктивность и эффективность, адапт
Факторы, влияющие на скорость химических реакций
Построение аксонометрических плоскогранных фигур
Виктор Васнецов
Новая система оплаты труда в Калужской области
Будова та розвиток тюльпана (Укр)
Девиантное поведение
Гипотезы конфликтов: воспитатель-ребенок-родитель
ТRAVELLING BY PLANE
Техника бега на короткие дистанции
Развитие орфографической зоркости у младших школьников
Пища богов. Вкусная игра
Окружность и круг (9 класс)
Криза ЗМІ 2009 р. – США як провісник європейського процесу
Институт экономики и управления АПК
Всероссийская программа TESEL-RUSSIA
Что делает картину живой
Совершенствование сбытовой политики предприятия (на примере СПК Кобраловский)
Презентация на тему Диаграммы (6 класс)
Производство чугуна и стали
Роль депозитных операций в формировании привлеченных ресурсов кредитной организации
www.variteks.tiu.ru
доклад_по_обжзаторы,_зажоры,_нагоны
Бренди мира
Фотоальбом. 11-А
Правовые системы современности