Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих

Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён существительных после шипящих.
Задачи:
Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся;
Формировать умения различать слова мужского и женского рода;
Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения;
Воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем.
Ни минутки не теряем.

ь ч ьь ш ььь щ ьььь ж
Полька, долька, пулька, калька,
Колья, перья, обезьянка,
Мягкий знак всегда с вопросом,
Кто не учил – остался с носом.
Минутка чистописания

Словарно – орфографическая работа
В...р...б...и, т…трад…, п…л…то, к…н…ки, в…рнут…, к…рабл…, к…ртоф…л….

Проверяем
Тетрадь Пальто Воробьи
Вернуть Коньки
Корабль
Картофель

Нож, камыш, глушь, врач, ночь, вещь, плащ, рожь

Проверяем
ж.р. рожь глушь ночь вещь
м.р.
нож
камыш
врач
плащ

Физкультминутка
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе - хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!

Правило
У имён существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется.
Например: врач, товарищ, чертёж.
У имён существительных женского рода после шипящих мягкий знак
пишется.
Например: дочь, вещь, глушь.

.
Словарно – логические упражнения:
-Замените одним словом, запишите слова в соответствии с правилом правописания Ь, определите род, подчеркните Ь.
Чёрная птица, вестник наступающей весны.
Футбольное соревнование.
Предмет, на котором ездил Емеля.
Без него не откроешь замок.
Его надевают в дождь.
Маленький ребёнок.
Добыча охотника.
Середина ночи.
Все предметы для запряжки лошадей.
Тихая безветренная погода.
Мелкие деньги.

Проверяем
Грач
Матч
Печь
Ключ
Плащ
Малыш
Дичь
Полночь
Упряжь
Тишь
Мелочь

Работа в паре.
надо найти четвёртое лишнее в каждой строке. Где нужно добавьте мягкий знак.
Плащ Лещ Чиж
Луч Грач Гараж
Мыш Ноч Помощ
Мяч Ёрш Стриж

Самостоятельная работа
1 уровень Измените слова по образцу, вставляя, где нужно, мягкий знак.
Калачи – калач камыши -
ночи – вещи -
печи - скрипачи -
грачи -
2 уровень
Напишите близкие по значению слова. Укажите род.
Доктор - ……… Сила - ……..
Обман - ………. Призыв - ….
Команда - …….. Соревнование - …
Слова для справок: клич…, лож…, экипаж…, мощ…, …., матч… .

3 уровень
Запишите рассказ в единственном числе.
На берегу я и мои товарищи поставили шалаши. Ночи были звездные. Утром лучи солнца осв…тили п…ляну. Мы закинули удоч…ки. Попались ерши, щ…ки и лещи.

Итог урока. Рефлексия
- Какие задания вы выполняли с удовольствием?
– А есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности?
Продолжите мои предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
- Я научился …( писать имена существительные с мягким знаком и без него на конце после шипящих).
- Молодцы! Спасибо за урок.