Содержание
- 2. Цели: ввести понятие наибольшего общего делителя и показать нахождение наибольшего общего делителя; дать определение взаимно простых
- 3. 15 = 3∙5 10 = 2∙5 НОД (15,10) = 5
- 4. НОД (675,825)=? 675 5 155 5 31 31 1 825 5 145 5 29 29 1
- 5. НОД (324,111,432)=? 324 2 162 2 81 3 27 111 3 37 54 432 2 2
- 6. Устный счет НОД (3;4)=? НОД(7;8)=? НОД(19;40)=? НОД(6;8)= ? НОД(22;33)=? НОД(25;30)=? НОД(14;21)=? НОД(25;50)=? НОД(17;34)=? НОД(7;21)=?
- 8. Скачать презентацию





Авторское право и смежные права
Педагогикаа и психология
Один в один. Воссоздай картину
Доставка Пищевая безопасность
Le costume national
Правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением
HUMAN DIET
Об опасности интернет-зависимости и игромании
Kонкурентные преимущества изделий группы Талема
Мы вас помним
Подарочные наборы
Внесение записей о наличии возражения в отношении зарегистрированного права на объект недвижимости
Лоскутное шитье
Проектное управление развитием бизнеса. Прикладная программа обучение действием
Презентация на тему УПОТРЕБЛЕНИЕ ЧАСТИЦ В РЕЧИ
Первичное отделение Партии Единая Россия № 7 города Волжска Республики Марий Эл
Учебная дисциплина «Основы социологии и политологии»
Работа по теме «Изучаем Конституцию России»
Презентация на тему Береги лес
Оксиды
UGLOMERY_IGNAT_EVA
Презентация на тему Содержание деятельности педагога-психолога с гиперактивным ребенком
Международный опыт косвенного налогообложения. НДС
СТРУКТУРА АГЕНТСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АДМИНИСТРАЦИИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
директор Сухова С.В.МОУ «СОШ №17»
Народный бюджет. Пошаговые действия
Основы планирования состав
Система образования во Франции