Нападения в школах - новый вызов современному детству

Скул-школа
Шутер - стрельба
(Подготовка, планирование, необходим длительный период для нападения)

Мотивы стрелка
Власть: я - судья мира, я - Бог -Человеконенавистничество (субкультура пиплхейт), гнев, ненависть
Самоутверждение
Восхищение исключительностью, жажда подражания
Переполненность негативными эмоциями: ненависть, гнев, ощущение себя изгоем, одиночество, мизантропия, искаженный взгляд на мир (взгляд Кая, синдром Анны Карениной
(Каждый человек в одной луже может видеть или грязь или звезды.) КАНТ

Выделяют симптомы-комплексы:
Психопатологии ( 3 из 19 признаны невменяемы, у большинства не было аффекта , только длительная подготовка.
Расстройство Эмоциональной сферы ( я себя ранил, для того чтобы дальше жить, самоповреждения)
Злобная тоска, ненависть к миру, отрицательный настрой на жизнь
Родительская депривация
Депрессивное состояние
Измененное состояние сознания
Буллинг ( 75% стрелков были изгоями в классе)
Неудачный личный опыт

Анализ Стрелка
Роль судьбы всего Мира
Идеология Сверх человека
Я ненавижу всех людей (обидчиков)
Всепоглощающая ненависть, преобладающие эмоции это гнев и агрессия ко всему Миру.
Я хочу чувствовать власть, я выше всех, я БОГ.
Идея Нигилизма (Достоевский), если Бога нет, я всех сужу
Естественный отбор, низкие должны умереть и пр.
Это мой выбор убить человека, это не вина родителей и компьютера и пр).
Переполненение негативных эмоций
Подражание
Нарциссическое расстройство
Протест против унижений ( если они меня травят, значит , я могу им отомстить)

Портрет Стрелка
Одиночки ( в семье, школе, но на странице интернета размещены знаки о смерти, фото оружия и прочие)
Надписи: «Я ненавижу всех, хочу слышать слезы и страх…»
Одежда
Сайты по изготовлению оружия
При просмотре разных видео, вызывает чувство восхищения и восторга, что он один, мог сделать такое…

Профилактика идентификации с нападающим
Имя не называть, не повторять, не делать агрессора более узнаваемым и популярным
Вместо «стрелок» – агрессор, террорист, нападающий, преступник, аутсайдер, изгой, лузер с ружьем, неудачник, экстремист, нацист…
Он не лидер – он компенсатор
Не рассматривать случай из глаз стрелка
Акцент на работе спасателей, действиях участников – они герои
Акцент на слаженной работе всех против одного преступника. Он будет наказан, он вне закона, он вне общества людей

Как говорить у учениками о Скулшутинге
После нападения помощь в проживании негативных эмоций, профилактика дисстресса: - действия по алгоритму суицида в ОУ - перевод переживаний в действие: вы не пассивные жертвы, вы….
Что мы можем сегодня: - вычислить-сообщить-остановить (алгоритм действий при получении информации)
заставить отказаться от намерений поддержкой и вниманием
- сделать класс командой, противостоять буллингу
- не поддерживать, а опровергать идеологию
- обучаться правильным действиям в ситуации нападения (алгоритм действий при случае)
Необходимо увидеть Симптомы, так как стрелок, хотя бы 1 человеку сообщает , что собираются сделать. И если подросток будет знать куда сообщить, мы минимизируем риск.

Профилактика.
https://cloud.mail.ru/public/ius1/K3TzDDc2e - учебные фильмы Казань.
Эстонский фильм « Класс»
Мультфильм « Гадкий утенок». Это ты в детстве, и это твой опыт и у тебя сейчас два выхода 1). Ты можешь сжечь всю деревню, и даже людей, которых ты не знал. 2) выстоять, выдержать, не мстить, потому что они не главные, не лидеры, они компенсаторы. ( компенсируют свою трусость, слабак, лузер). Потому что, настоящий лидер он останавливает всю стаю и ждет отстающего, он заботится о слабых, маленьких.
Коррекция не только с жертвой травли, но и с самим Буллером
( у них слабые социальные навыки)
Родители должны быть направлены на эмоциональный интеллект ребенка, а не на учебу.
Педагоги направлены на сплочение класса.