Напишите мне письмо!

Задачи:
познакомить детей со структурными компонентами письма, понятием «обращение» и со способом его оформления на письме;
обобщить знания детей о возникновении письма, уточнить представления детей о значении писем для человека в общении, развивать умение писать письма.
способствовать развитию творческого воображения, мышления и речи детей,
воспитывать культуру написания письма.

Минутка чистописания:
пиип игги прри
Пишут не пером, а умом.

Как всё начиналось?
Давным-давно, в каменном веке, люди не знали букв, не знали, что слова можно записывать. Для передачи информации они придумали делать небольшие рисунки на камне, а если нужно было передать сообщение, то на дощечке .

Удивительной способностью голубей возвращаться издалека домой, к родному гнезду, пользовались ещё в глубокой древности.

Письмо
Письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения
чего-нибудь, кому-нибудь.
Запишите слово для звуко – буквенного анализа.

Адрес
Адрес – надпись на конверте, почтовом отправлении, указывающая место назначения и получателя.
Подбери однокоренные слова.
Адресок, адресная,
Адресовать, адресат

Адресат
Адресат– тот, кому адресовано письмо, почтовое отправление.
Адресат получил важное письмо.

Конверт
Конверт – заклеивающаяся бумажная упаковка для писем, бумаг.
Почтовый конверт готов (к )отпра(в,ф)ке.
Почтовый конверт готов к отправке.

Отправитель
Отправитель – лицо, учреждение, посылающее письмо.
Адрес отправителя написан на конверте правильно.

О письме мы много знаем,
И его мы изучаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем письма мы писать.
Руки вверх мы поднимаем,
головою покачаем,
и присядем мы пять раз,
и подпрыгнем восемь раз.
Глубоко теперь вздохнем
И работать вновь начнем.

Любое письмо – это текст. Из каких структурных частей состоит текст? - Текст имеет три части: начало (зачин), основную часть и концовку.
- Вместе с тем письмо обладает и своими особенностями. Оно имеет конкретного адресата, ему присуща диалогическая форма общения: приветствие, прощание, обращение.

Какие бывают письма?

письмо - пожелание
«Дорогие дети!
От души желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь чутки и отзывчивы к чужому горю. Будьте здоровы, любите друг друга. Крепко жму ваши лапки, да будут они честны и сильны.
М. Горький».

письмо - поздравление
«С Днём рождения, мои дорогие близнецы!
Всегда о вас думаю, для вас собираю интересные книги. Любите нашу Родину, растите весёлыми, здоровыми, дружными, упорными в учении и труде.
Любящий ваш дедушка Коля».

письмо-информация (отражает настроение)
«Здравствуйте, дорогие мама и папа!
Пишу вам из детского санатория «Лесная сказка». Мне тут очень нравится. Когда вы приедете? Я уже соскучился по дому. Приезжайте скорее, не забудьте привезти мне кроссовки и мои любимые книги.
Целую. Ваш сын Владик».

Правила написания писем:
Письма надо писать разборчиво, чётко, на аккуратном листочке бумаги. Лист должен быть ровно обрезан, без пятен и исправлений. Многие ребята любят посылать вместе с письмом свои рисунки, фотографии и это прекрасно!
С левого края листа оставляют свободное поле. Такие же поля оставляют сверху и внизу листа.
Письмо не пишется "сплошняком". В нём выделяют обращение, подпись, может быть много красных строк.

1. Обращение.
Дорогие мама и папа!
Любимая бабушка!
Уважаемый учитель! Привет, Юлька!
Здравствуйте, мои дорогие!
Уважаемый Андрей Петрович!

2. Начальная фраза о состоянии переписки.
Получил ваше письмо.
Давно не получала писем.
Очень захотелось вам написать.

3. Основное содержание письма.
Расскажу о нашей жизни. У нас всё хорошо. В семье никто не болеет. Все работают. Коля, Таня, Ира и Владик учатся на «хорошо» и «отлично».
У нас в «Огоньке» весело и мне очень нравится!

4. Вопросы адресату
Как ваше здоровье?
Какие новости?
Как живёте?

5. Просьба. Приветы.
Я прошу вас прислать мне интересную книгу о животных.
Передайте привет моим бабушке и дедушке, друзьям...

6. Прощание.
До свидания!
До скорой встречи!
Ну, пока!
Обнимаю вас.

7. Концовка - (подпись, дата).
Целую. Скучаю. Жду приезда.
Ваш сын … Ваш внук ...
Твой надёжный друг ...
*

Подведение итогов урока.
- Что интересного вы узнали на уроке и о чем бы хотели рассказать дома?
Как могут доставляться письма? Какие особенности имеет письмо в отличие от обычного рассказа?
- Что можете сказать о своей работе на уроке? Как оцениваете себя за урок? Где могут пригодиться эти знания и умения?

Домашнее задание:
Напишите письмо. Не забудьте все правила написания писем! Для этого ещё раз прочтите внимательно памятку.
Утром, по дороге в школу, бросьте его в почтовый ящик.