Направления развития информационно-образовательной среды основного общего образования для введения ФГОС ООО Шеленкова Н.Ю.,зам

Информационно-образовательная среда гимназии:
открытая педагогическая система, направленная на формирование творческой интеллектуально и социально развитой личности выпускника гимназии
комплекс (система) специально организованных компонентов (подсистем), обеспечивающих интеграцию информационных технологий в образовательный процесс с целью повышения его эффективности, реализации ООП ООО гимназии

Цели создания ИОС ООО гимназии
реализация ФГОС ООО
повышение качества образования, сохранение психологического и физического здоровья учащихся
создание инновационных сред опережающего развития ООО
Организация УВП с использованием информационных и коммуникационных технологий

Подсистемы ИОС
информационная
доступ к электронным образовательным ресурсам (ОЭР), в том числе размещенным в федеральных и региональных базах ЭОР
http://1september.ru/
http://www.virtulab.net/
http://fcior.edu.ru/
http://files.school-collection.edu.ru/
http://www.goethe.de
http://www.oxfordquality.ru/
электронные учебники, ЦОРы

Подсистемы ИОС
технологическая, состоящая из компьютерных средств обучения, современных средств коммуникации с беспроводной связью
WI-FI,
технических средств хранения, воспроизведения, обработки и транспортировки информации;
открытая информационная среда,
дистанционное обучение
www.dnevnik.ru
Создание цифровой образовательной среды с возможностью формирования портфолио учителей и детского портфолио (аттестация учителей и внеучебные достижения детей, а также достижения в сфере дополнительного образования)

Подсистемы ИОС
материально-техническая:
помещения и территории гимназии, специально организованные места, постоянно доступные;
оборудованные для организации образовательного процесса, реализации всех направлений ООП ООО, достижения запланированных результатов обучения, обеспечение здоровьесбережения, комфортных условий пребывания участников образовательного процесса.

Подсистемы ИОС
программно-методическая, включающая ООП ООО гимназии, комплекс УМК, образовательных программ основного и дополнительного образования, рабочих программ учителей, педагогических технологий, средств измерения, оценки и контроля знаний, умений и навыков школьников;

Программно-методическое обеспечение ИОС ООО, ориентированной на достижение новых образовательных результатов
Календарно-тематическое планирование курсов с ИКТ-поддержкой на ближайший учебный год;
Программа информатизации гимназии

ИКТ-поддержка учебных программ
В рабочих программах учителей описываются:
цели предметной ИКТ-компетентности,
модели деятельности с применением ИКТ в курсе и необходимые для реализации этих моделей ресурсы (по каждому занятию, домашнему заданию, проекту),
Регулярно и систематически размещается текущая информация о ходе и результатах образовательного процесса:
поурочное календарно-тематическое планирование,
отметки о присутствии учащихся, домашние задания, оценки,
Для курсов с ИКТ-поддержкой дополнительно:
материалы, подготавливаемые к занятию учителем,
домашние задания и результаты их выполнения учащимися, иные работы учащихся,
рецензии учителей на работы учащихся,
фрагменты видео- и аудио- записей занятий и других компонентах образовательного процесса.

Подсистемы ИОС
кадровый потенциал, прошедший повышение квалификации по реализации ФГОС-2
способный работать как с самими ресурсами, техническими средствами поддержки информации, так и с потребителями информации

Подсистемы ИОС
организационно-управленческая – подсистема управления,
нормативно-правового обеспечения,
взаимодействия всех компонентов ИОС,
делопроизводства и коммуникации между участниками образовательного процесса в ИОС

Нормативно-правовое обеспечение ИОС ООО гимназии
Устав гимназии;
Положение об организации образовательного процесса в 5-х классах;
Положение о контрольно-оценочной деятельности в 5-9-х классах;
Положение о школьной системе оценки качества образования;
Положение об информационной образовательной среде;
Положение о школьной документации, в том числе и ведении электронных документов (журналов, дневников и т.п.);
Положение о сайте гимназии;
Положение об Информационно- библиотечном центре (медиатеке) гимназии
Положение об обучении на основе индивидуальной образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута;
Должностные инструкции работников гимназии.

Условия становления ИОТ на ступени
5-х классов: информационно-образовательная среда «умной» школы

Многофункциональные пространства
Учебное пространство

Учебно-исследовательская биологическая лаборатория

Лингвистические мастерские, зоны проектной и исследовательской деятельности в области лингвистики английского и немецкого языков

Многофункциональные пространства
Холлы, рекреации

Мастерская робототехники
Моделирование и конструирование

Социальное проектирование.
Волонтерская деятельность

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Проектирование пришкольной территории как среды формирования УУД

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание)

Зоны спорта и двигательной активности: спортивный зал, спортивные площадки, зал хореографии