НАРУШЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ. ПОДГОТОВИЛ: ученик 9 к

Компоненты образованности и интеллигентности современного человека
Речь (как лакмусовая бумажка общей культуры)
Владение русским языком

Максим Горький писал: «Языковая малограмотность всегда является признаком низкой культуры и всегда сопряжена с малограмотностью идеологической ».

Учение о культуре речи – самостоятельная научная дисциплина . Включает в себя
Стремление к выразительности, наибольшей эффективности высказывания
значение и соблюдение языковых норм (правописания, ударения, словоупотребления)
требование
правильности
речи

Лексикология
изучает
словарный состав в его современном состоянии и историческом развитии
освещает
современную словарную систему нашей речи
историческую лексикологию – формирование и обогащение в связи с историей русского языка

Объект изучения в лексикологии-слова
Слова подвергаются изучению в
морфологии
лексикологии
средство для изучения грамматического строя,словообра
зовательных моделей и правил языка
словообразовании
словарного состава языка как такового
для познания самих слов

Слова в лексикологии
изучаются с точки зрения:
смыслового значения;
места в общей системе лексики;
происхождения;
употребляемости;
сферы применения в процессе общения;
экспрессивно-стилистического характера.

Лексика современного русского языка
( с точки зрения сферы употребления ) разделяется на
общенародные слова
(слова, являющиеся выражениями наиболее необходимых, жизненно важных понятий)
слова, ограниченные в употреблении ( характеризующие лишь какой-либо определённый коллектив)
диалектизмы
профессионализмы
арготизмы

Изменения в диалектизмах,профессионализмах и арготизмах
Некоторые группы слов являются в настоящее время общенародными:
-чепуха,вобла (были диалектизмами);
-учесть,скостить(были в речи бухгалтеров,т.е.профессионализмами);
-наверное,ерунда ( из арготизмов).

Общенародная лексика
диалектизмы
(зобать – есть,
бруг - рассвет)
профессионализмы
(шапка – заголовок,
щека – боковая
площадь, часть чего-либо)
арготизмы
(подбросить - подвести,
кол – единица,
стоять на стрёме - караулить)

Арготизмы
воровские
(перо – нож,
академия – тюрьма,
фраер-мелкий вор)
школьные
(кол- единица
чубрик- человек
глаза - зенки)
студенческие
срезаться-не сдать экзамен,
старикан-профессор,
универ-университет военные
макаронник-сверхсрочник,
батя-командир,
дед-старослужащий

НАРУШИТЕЛИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ
Образованные школьники студенты
люди(жуть (лицо-рожа, (ответил
берет,ужасно голова- железно,
красиво ) башка) убери копыта)
-----------------------------------------------------------
военнослужащие пожилые писатели,поэты
люди
(дембель,салага) (ехай,ни шута
не знаю)

Нарушения в художественной речи
«ЛАБУДА» «ШПАРИТЬ» «КИПЕШЬ»
А.Вознесенский (автобус шпарит ( поднять
в «Монологе по дороге) кипешь-
рыбака» возращать)
«Мотаются,мотаются,
Как уголь,горит вода-
Работа!Работа!
Все прочее-лабуда»