Содержание
- 2. Подвижные игры или компьютерные для детей?
- 3. Цель исследования: выяснить, в какие игры предпочитают играть ребята: в подвижные или компьютерные?
- 4. Задачи исследования: 1. Провести исследование среди учащихся начальных классов по предпочтению ими видов игр. 2. Изучить
- 5. Объект исследования: русские подвижные игры и современные игры детей Предмет исследования: влияние подвижных и компьютерных игр
- 6. Гипотеза: предполагаю, что ребята отдают предпочтение компьютерным играм.
- 7. Негативные влияния, которые оказывает компьютер на организм:
- 8. Влияние компьютера на организм человека. Джейсон в компьютерных играх всемогущ и практически неуязвим, но ему осталось
- 9. Влияние подвижных игр на здоровье детей. Педиатр Киякова Кашипа Камаевна
- 10. Подвижные игры укрепляют здоровье Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение.
- 11. В Древней Руси маленькие дети играли в деревянные игрушки
- 12. Игра развивала физическую силу, ловкость, находчивость, а также умение петь и плясать, рассказывать сказки, подражать пению
- 13. Зимой дети катались на коньках и санках, играли в снежки, брали штурмом снежные крепости .
- 14. Подвижные игры развивают двигательные качества , совершенствуют ритмичность и точность движений.
- 15. На вопрос «Какие игры ты предпочитаешь: компьютерные, настольные, подвижные»? Ребята ответили:
- 16. Анкетирование показало, что ребята знают подвижные игры: 1. Какие подвижные игры ты знаешь? 4 «д» 4«ж»
- 17. 4 «д» класс 1. Настольные 2. Компьютерные 3 Подвижные 3.спортивные
- 18. 4«ж» класс 1. Настольные 2. Компьютерные 3 Подвижные 3. Подвижные и спортивные
- 19. Результаты анкетирования показывают, что ребята предпочитают играть в современные компьютерные игры.
- 21. Скачать презентацию