Научные исследования. Введение для аспирантов

Содержание

Слайд 2

Введение


Specific

Общая проблема (+актуальность)
Обзор литературы
Описание того, что не сделано (белое

Введение Specific Общая проблема (+актуальность) Обзор литературы Описание того, что не сделано
пятно)
Вызов исследования
Оценка важности исследования …или что-нибудь в этом роде
Краткое описание структуры статьи (исследования),

General

Слайд 3


Specific

General

1st stage: ?
2nd stage: ?
3rd stage: ?
4th stage: ?
5th stage: ?
6th

Specific General 1st stage: ? 2nd stage: ? 3rd stage: ? 4th
stage: ?

Order of Ideas

The introduction usually has from four to six stages (moves) moving from the general to the more specific:

Слайд 4

1. Общая проблема + актуальность Establishing a context

Контекстуализация вашей научной проблемы

1. Общая проблема + актуальность Establishing a context Контекстуализация вашей научной проблемы
(возможна цепочка идей)
Актуальность этой широкой проблемы
Архиважно правильно представить проблему!
Актуальность не только востребованность, но и возможность решения проблемы

Слайд 5

2. Обзор литературы Reviewing the literature

Только релевантная литература
Цель: понимание исследования, обоснование цели

2. Обзор литературы Reviewing the literature Только релевантная литература Цель: понимание исследования,
и задач, гипотезы, методов
Надо подходить неформально и извлекать пользу («нужные ссылки»)
Способ организации: хронологический, логический или какой придумаете

Слайд 6

3. Описание того, что не сделано (белое пятно/новизна) Establishing a research gap

3. Описание того, что не сделано (белое пятно/новизна) Establishing a research gap

Сигнализируете, что обзор литературы закончен
Что-то упущено (не заметили, не было метода, было не актуально)
Имеются противоречия
Необходимо расширение или подтверждение

Слайд 7

4. Формулирование проблемы/вызова исследования/the challenge

Формулировка вопроса, на который ваше исследование дает ответ.
Формулирование

4. Формулирование проблемы/вызова исследования/the challenge Формулировка вопроса, на который ваше исследование дает
цели (целью исследования не может быть исследование/изучение, цель – это то, чего можно достичь).
Формулировка гипотезы – утверждение, которое вы подвергаете проверке

Слайд 8

4-ый раздел Введения ???

Суть раздела: объяснить читателю (и самим себе) что же

4-ый раздел Введения ??? Суть раздела: объяснить читателю (и самим себе) что
вы намерены узнать; описать то специфическое знание, которое вы хотите получить
J. Schimel “Description of the specific knowledge you hope to gain”
Традиция написания раздела могут сильно различаться между областями исследований
Окончательно обычно формулируется ближе к завершению работы над текстом (ретроспективная фальсификация)

Слайд 9

Задание

Вы пишете статью, посвященную разработанному вами новому способу очистки бытовых сточных видов

Задание Вы пишете статью, посвященную разработанному вами новому способу очистки бытовых сточных
с помощью ряски (утиной травки).
Что будете писать во Введении к статье?

Слайд 10

Общая проблема +актуальность

Потребность в чистой воде одна из основных потребностей человека. Обнаружение

Общая проблема +актуальность Потребность в чистой воде одна из основных потребностей человека.
запасов такой воды, транспортировка и систематическое возобновление всегда было критически важным для всех регионов, но особенно важно для густо населенных. Рост населения, который сопровождается ростом количества сточных вод, делает задачу переработки сточных вод важной не только в аспекте обеспечения населения чистой водой, но и для предотвращения эпидемий.

Слайд 11

Обзор литературы (оригинальная статья)

Существует много методов очистки сточных вод, в некоторых

Обзор литературы (оригинальная статья) Существует много методов очистки сточных вод, в некоторых
из них используются растения (.. ). Преимуществом растений является то, что они не только очищают стоки, но и сами потом могут служить кормом для животных или использоваться в качестве топлива (….). Для очистки сточных вод предлагались разные водоросли и высшие водные растения (...).

Слайд 12

Описание того, что не сделано (белое пятно/новизна)

Однако уникальная по своим свойствам группа

Описание того, что не сделано (белое пятно/новизна) Однако уникальная по своим свойствам
высших водных растений, к которым относится обычная ряска (утиная травка) оказалась вне поля зрения исследователей, что связано с ……
Все растений этой группы обладает уникальными свойствами, которые делают их особенно хорошо подходящими для целей очистки сточных вод. Они ……

Слайд 13

Цель/гипотеза/вопрос исследования

Целью нашей работы оценить возмжность очищать бытовые сточные воды с помощью

Цель/гипотеза/вопрос исследования Целью нашей работы оценить возмжность очищать бытовые сточные воды с
утиной травки/мы оценивали способность ряски очищать бытовые сточные воды, фокусируясь на ……
Утиная травка очень хорошо очищает бытовые сточные воды.
Можно ли с помощью утиной травки очищать бытовые сточные воды?

Слайд 14

The Challenge by J. Schimel Description of the specific knowledge you hope to

The Challenge by J. Schimel Description of the specific knowledge you hope
gain

Вопрос
гипотеза
цель

Слайд 15

Dilemma 1: формулировать гипотезу или задать вопрос frame the hypotheses or to ask

Dilemma 1: формулировать гипотезу или задать вопрос frame the hypotheses or to ask the question?
the question?

Слайд 16

Гипотеза/Hypotheses

Предположение, догадка, утверждение, которое должно быть проверено, чтобы стать научным фактом
Вывод: гипотеза

Гипотеза/Hypotheses Предположение, догадка, утверждение, которое должно быть проверено, чтобы стать научным фактом
соответствует или не соответствует экспериментальным данным
Гипотеза может быть только окончательно опровергнута, никогда окончательно подтверждена

Слайд 17

Примеры формулирования гипотез

Чем больше времени студенты тратят на подготовку к тесту, тем

Примеры формулирования гипотез Чем больше времени студенты тратят на подготовку к тесту,
выше их оценки
Все студенты в нашем университете знают, что такое «чатуранга дандасана».
Гравитационное поле искривляют траекторию движения электромагнитных волн (световых лучей).
Все лебеди – черные

Слайд 18

Some scholars think that …

No hypotheses, no science (from K. Popper’s

Some scholars think that … No hypotheses, no science (from K. Popper’s
falsifiable hypotheses - the hypotheses is only scientific if it can be falsified)
Нет гипотезы, нет науки (от фальсифицируемой гипотезы К. Поппера - только та гипотеза научна, которая в принципе может быть опровергнута)
Научная и ненаучная гипотеза/Scientific and not scientific hypotheses/: только та гипотеза является научной, которая в принципе проверяема/can be falsified/falsifiable

?

Слайд 19

Карл Поппер /Carl Popper

Теория/гипотеза является научной, только если можно придумать или

Карл Поппер /Carl Popper Теория/гипотеза является научной, только если можно придумать или
осуществить эксперимент, которой может ее опровергнуть, даже если такой эксперимент ещё пока не возможен

Слайд 20

Dilemma 2: формулировать цель или формулировать вопрос to write up the objective

Dilemma 2: формулировать цель или формулировать вопрос to write up the objective
or to ask the question

Слайд 21

New measurements of the rate coefficient for the reaction of OH with

New measurements of the rate coefficient for the reaction of OH with
methane by Vaghjiani G. and Ravishankara R. Nature, 1991

Вопрос исследования: чему равна константа этой реакции?
Это исследование научно?/Is their work science?

Слайд 22

Формулирование вопроса

What is the value of rate constant for OH-methane reaction?

Формулирование вопроса What is the value of rate constant for OH-methane reaction?
Does flower color control whether the pollinator visit the flower?
Какова величина константы скорости реакции гидроксила с метаном….?
Определяет ли окраска цветка вероятность того, что насекомые опылители посетят цветок?

Слайд 23

Формулирование цели

Фокусирование на информации, а не на знании/focusing on data collection

Формулирование цели Фокусирование на информации, а не на знании/focusing on data collection
rather than knowledge to gain
Предположение, что вопрос и так ясен/ you assume the question is obvious

Слайд 24

Еще хуже Формулирование цели – фокус на процессе, а не на результате

Нашей целью

Еще хуже Формулирование цели – фокус на процессе, а не на результате
было изучить…..
Цель исследования – анализ состояния дел в отрасли по производству ………..

Слайд 25

Если формулируете цель

Цель – это то, чего можно достичь
Цель должна соответствовать

Если формулируете цель Цель – это то, чего можно достичь Цель должна
выводам, которые должны показывать, что цель достигнута
Анализ, изучение, исследование – это процессы. Процесс не может быть целью научной работы
Используйте слова: установить, определить, оценить
Имя файла: Научные-исследования.-Введение-для-аспирантов.pptx
Количество просмотров: 39
Количество скачиваний: 0