Слайд 2Содержание образования - конкретный объем знаний, умений и навыков по той или
![Содержание образования - конкретный объем знаний, умений и навыков по той или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1066810/slide-1.jpg)
иной учебной дисциплине, который отбирается из соответствующих областей знаний на основе имеющихся дидактических принципов
Слайд 3общие принципы формирования содержания школьного образования:
- гуманистичность;
- научность;
- последовательность;
- историзм;
- систематичность;
![общие принципы формирования содержания школьного образования: - гуманистичность; - научность; - последовательность;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1066810/slide-2.jpg)
- связь с жизнью;
- соответствие возрастным особенностям;
- доступность.
Слайд 4Метод обучения (дидактический метод) – совокупность путей, способов решения задач образования.
Прием –
![Метод обучения (дидактический метод) – совокупность путей, способов решения задач образования. Прием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1066810/slide-3.jpg)
элемент метода, его структурная часть, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода.
Средства обучения – не решают учебных задач, но обеспечивают организацию и ход учебного процесса: учебное оборудование, учебные пособия.
Слайд 5
См. файл «Эволюция методов обучения»
![См. файл «Эволюция методов обучения»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1066810/slide-4.jpg)