Нахождение числа по его дроби

Содержание

Слайд 2

15

1

0,5

5

7

5/7

1/4

1/5

1/3

5

10

5,5

25

20

7

5/7

10/11

Устный счет:

15 1 0,5 5 7 5/7 1/4 1/5 1/3 5 10 5,5

Слайд 3

В лупу с 4-кратным увеличением
рассмотрели угол в 300.
Какой угол там

В лупу с 4-кратным увеличением рассмотрели угол в 300. Какой угол там увидели? (300)
увидели?
(300)

Слайд 4

Ребус


2 « » Ь

Дробь

Ребус 2 « » Ь Дробь

Слайд 5

Как называли дробные числа в древности?

Ломаные числа

Молодцы!

Как называли дробные числа в древности? Ломаные числа Молодцы!

Слайд 6

Дробь от числа хотим найти,
Не надо никого тревожить.
Нам надо данное число
На эту

Дробь от числа хотим найти, Не надо никого тревожить. Нам надо данное
дробь умножить.

Нахождение дроби от числа

Слайд 7

Если вы должны найти
Число по его дроби,
То на дробь вы поделите
Значение данной

Если вы должны найти Число по его дроби, То на дробь вы
дроби.

Нахождение числа по его дроби

Слайд 8

У Пятачка было 35 воздушных шариков. По дороге к Винни-Пуху Пятачок наткнулся

У Пятачка было 35 воздушных шариков. По дороге к Винни-Пуху Пятачок наткнулся
на куст шиповника и 4/7 шаров лопнуло. Сколько шаров осталось у Пятачка?

1) 35 •4/7 = 20 (ш.) – лопнуло. 2) 35 – 20 = 15 (ш) – осталось Ответ: 15 шаров.

Слайд 11

Физкультминутка

Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями

Физкультминутка Быстро встали, улыбнулись. Выше-выше потянулись. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо,
коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.

Слайд 12

Задача 3. В школе 11/24 всех учащихся–ученики
начальных классов. Сколько учеников
в

Задача 3. В школе 11/24 всех учащихся–ученики начальных классов. Сколько учеников в
школе, если в старших классах 26 человек?
Заполним соответствующую таблицу:


Слайд 13

Решение:
1 - = - составляют уч-ся ст.классов
2) 260 : = 480 (уч.)

Решение: 1 - = - составляют уч-ся ст.классов 2) 260 : =
– всего в школе
Ответ: 480 учеников.

Слайд 14

Самостоятельная работа. 10 минут

Самостоятельная работа. 10 минут

Слайд 15

Рефлексия.
– все получилось, урок удался.
– осталось кое-что непонятно.
– было скучно и

Рефлексия. – все получилось, урок удался. – осталось кое-что непонятно. – было скучно и ничего непонятно.
ничего непонятно.

Слайд 16

Домашнее задание:
№ 689, 691 (в)
2) Творческое (по желанию): составить и решить по

Домашнее задание: № 689, 691 (в) 2) Творческое (по желанию): составить и
одной задаче каждого типа, можно со сказочным сюжетом.
Имя файла: Нахождение-числа-по-его-дроби.pptx
Количество просмотров: 159
Количество скачиваний: 0