Негодина Ольга Николаевнаруководитель Центра дистанционного образования ГОК Краснодарского края ККИДППО

дистанционное обучение
- это тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующемся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет.

это форма обучения, в рамках которой взаимодействие учащихся (студентов, персонала, клиентов), преподавателя (инструктора, тренера, тьютора) и учебного контента осуществляется удаленно и опосредовано, например, через электронные средства обучения. При этом обеспечивается целенаправленность процесса обучения, интерактивное взаимодействие обучающегося с преподавателем, обучающегося с учебным контентом, обучающихся между собой.

Технология обучения

Какие проблемы можно решить посредством дистанционного обучения?
В рамках дистанционного обучения обучающему и обучаемому не нужно находится в одно и тоже время в одном и том же месте.
Дистанционное обучение позволяет отчасти решить проблему дефицита квалифицированных преподавательских кадров.
Дистанционное обучение позволяет охватить удаленные группы обучаемых
автоматизировать рутинные процессы в обучении

Система дистанционного обучения
Это колоссальные программные комплексы, сочетающие в себе множество функций и настраиваемых опций, что позволяет адаптировать их под нужды каждого конкретного образовательного учреждения.

Система дистанционного обучения
СДО (Система дистанционного обучения) полностью отождествляется с терминами LMS Learning Learning management system – система управления Learning management system – система управления обучением
и LCMS Learning Learning Content Management Systems - Система управления учебным Learning Content Management Systems - Система управления учебным контентом.

В этом случае речь идет о программном комплексе, который позволяет планировать, обеспечивать, управлять и учитывать взаимодействие обучаемого, учебного контента и преподавателя

Степени сложности СДО

Система дистанционного обучения
Наиболее расширенная интерпретация подразумевает под словами «Система дистанционного обучения» комплексное образование, включающее в себя три ключевых компонента: Технологии, Процессы, Люди.

Технологии в системе дистанционного обучения
Аппаратная часть
Интернет каналы
Непосредственно программное обеспечение:
1. Основное – LMSОсновное – LMS/LCMS, средства организации и проведения вебинаров, средства разработки учебного контента;
2. Сопутствующее – операционная система сервера и необходимые надстройки сервера.

Процессы в системе дистанционного обучения
Процессы дают представление о том, как именно в систему дистанционного обучения попадают участники системы (преподаватели, учащиеся, администраторы), учебный контент, и как они взаимодействуют в рамках системы дистанционного обучения.

Процессы в системе дистанционного обучения
Каковы цели и задачи системы дистанционного обучения?
Кто действует (перечень участников) и каковы их права в системе?
Каковы цели и задачи участников?
С чего начинает и как действует каждый из участников?
Когда (в какой последовательности) он действует (в т.ч. как реагирует на действия других)? и т.д.

Люди в системе дистанционного обучения
их отношении к дистанционному обучению, их мотивации работать в ней.
формировании необходимых компетенций и степени подготовки преподавателя/обучаемого/администратора для работы со сложным ай-ти продуктом.

Образовательный контент
Основу образовательного контента составляет набор электронных курсов, построенных на базе единого стандарта принятого в каждой конкретной системе дистанционного обучения

НАЗНАЧИТЬ специалиста ответственного за организацию дистанционного обучения в БШ.
Предоставить информацию о руководителе муниципального Центра дистанционного образования

Работа с родителями
Получить согласие родителей (законных представителей) детей-инвалидов, включенных в списки участников проекта, на перевод в базовую школу.
Утвердить список детей-инвалидов для организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий

ПРЕДОСТАВИТЬ ИНФОРМАЦИЮ в департамент образования и науки о переводе детей-инвалидов в БШ

Нормативные документы
Внесение дополнений в Устав ОУ
Внесение изменений в Локальные акты ОУ:
Положение о муниципальном Центре дистанционного образования (как структурном подразделении БШ)
Положение о промежуточной и итоговой аттестации
Положение об оценке качества знаний
Положение об оплате труда
Правила внутреннего распорядка и др.

Локальные акты ОУ
Разработка положения об обучении детей-инвалидов на дому с использованием дистанционных образовательных технологий

Заключение Соглашения с краевым Центром дистанционного обучения

СОВМЕСТНЫЙ ПРИКАЗ ДЕПАРТАМЕТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ И ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ОТ 08.06.2011 № 3143/1922
Организовать заседания межведомственной комиссии с целью решения вопроса об объёме и распределении учебной нагрузки детей-инвалидов, участников проекта «Дистанционное образование в Краснодарском крае».

Согласовать с законными представителями детей-инвалидов вопрос о выборе учебных предметов по основному общему образованию с использованием дистанционных технологий (два предмета).

Составить индивидуальные учебные планы детей с учётом рекомендаций межведомственной комиссии и пожеланий родителей (законных представителей).

Предоставить информацию о педагогах, рекомендованных образовательным учреждением для осуществления обучения по предметам общего образования с использованием дистанционных образовательных технологий, по установленной форме