Нет друга – так ищи, а нашел – береги

Тема:
«Нет друга – так ищи, а нашел – береги.»
Цель: формировать положительные взаимоотношения между детьми.

1. Название темы занятия зашифровано на доске.

2. Устное анкетирование «Знаешь ли ты своего друга?»:
1) Как зовут твоего друга?
2) Когда у твоего друга день рождения?
3) Какого цвета глаза у твоего друга?
4) Какое любимое занятие у твоего друга?
5) Читаешь ли ты с другом одинаковые книги?
6) Смотришь ли ты с другом одинаковые телепередачи?
7) Какое любимое лакомство твоего друга?

3.Составление в группах пословиц.
Группа 1. Друг познается в несчастье.
Группа 2. Дружба в делах помощница.
Группа 3. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

4. Релаксация «Кольцовка песен о дружбе»
(две команды
по очереди поют
песни).

5. В гостях у театра «Оживи картинку»(работа в парах)
1) Твой друг заболел
2) Твой друг получил двойку.
3) Твой друг не выучил урок и попросил тебя дать списать.

6. Тест.
1. Друг не пришел в школу. Что ты будешь делать?
А) Не буду волноваться. Если что – то случилось, он позвонит.
В) Подожду до завтра. Если и завтра не придет – позвоню.
В) Пойду к нему и узнаю, в чем дело.
2 Вы договорились поиграть, но другу нужно еще помочь маме принести воды. Что ты сделаешь?
А)Буду играть и ждать его.
Б)Подожду его у него дома.
В)Помогу носить воду.
3В школе у друга сломалась ручка. Как ты поступишь?
А)Дам свою.
Б)Не буду огорчаться: попросит у кого-нибудь.
В)На переменке помогу найти запасную.
Оценка результатов теста:
а-3 балла, б-2 балла,в_1балл.
а-2 балла,б-3балла,в-1балл.
а-3 балла,б_-2 балла,в-1балл.

Результаты теста
От 3 до 6 баллов. Нужно быть внимательнее к своему другу.
Больше 6 баллов.Серьезно задумайся, хороший ли ты друг.

6. Подведение итогов занятия.
Составление правил настоящих друзей.
1. Если товарищ попал в беду ,помоги ему, чем сможешь.
2. Поделись с товарищем тем, что у тебя есть.
3. Останови товарища , если он делает что-то плохое.