Нейропсихологический подход к проблеме левшества

ПРИЧИНЫ ЛЕВШЕСТВА
внутриутробная или перинатальная травма (теория патологического левшества),
наследственная передача признака (теория генетической обусловленности),
* направленное внимание (эволюционная теория)
* Теория социального и культурного переучивания (средовое влияние может привести к вынужденному предпочтению правой руки в качестве ведущей у детей с факторами левшества)

ДЕТСКАЯ ПОПУЛЯЦИЯ
Детская популяция содержит меньше правшей, чем взрослая.
В возрасте до 1 года – количество правшей и левшей соответственно 52% и 47%;
в 2 года – соответственно 70% и 29%;
в 7 лет – 80% и 20%.
Леворукость — это преимущественное использование левой руки при одноручных действиях и/или ее ведущая роль при действовании двумя руками.
Левшество — это характеристика более емкая, включающая в себя учет ведущей (в данном случае — левой) руки, ноги, уха, глаза и т.п.

НЕЦРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ЯВЛЯЕТСЯ ВЕДУЩИМ В ПОИСКАХ ПУТЕЙ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ.
Нейропсихологи четко разграничивают 2 категории детей: с псевдолевшеством и природным левшеством.
Псевдолевшество – компенсаторное левшество, обусловленное поражением левого полушария в перинатальный период или ранний постнатальный период. Периферическая недостаточность, избыточный гипертонус всего шейно-грудного отдела, травмы правой руки у ребенка могут привести к активному предпочтению левой руки. Леворукость здесь носит вынужденный характер, несмотря на то, что генетически заложена праворукость.

Доминирование левой руки может быть генетически заданной мозговой организации ребенка. Такое левшество – устойчивая, психофизиологическая характеристика типа функциональной организации нервной системы.
Ннаилучшим образом адаптируются в условиях индивидуальной, ненормированной деятельности, требующей интуиции, инициативы.
Необычайно высокая степень компенсаторных возможностей мозга. Только у левшей во взрослом возрасте встречается двусторонняя представленность какого-либо психологического фактора У правшей похожая картина встречается до 2-3 лет.
Становление многих ВПФ у левшей идет опосредованно и представляет собой «функциогенез ниоткуда». Поэтому могут быть ЗРР, трудности в овладении чтения и письма.
Большой словарный запас, большую информированность и эрудированность, более высокие достижение в математике, артистическую и художественную одаренность. При исследовании креативности мышления ее показатели оказались более высокими в популяции леворуких по сравнению с правшами.
Колоссальный произвольный контроль над протеканием своей психической деятельности.