Николай Петрович Богданов – Бельский1868 - 1945

Николай Петрович Богданов – Бельский 1868 - 1945
Картины Богданова- Бельского автобиографичны, написаны с любовью к крестьянским детям, в которых пробиваются ростки духовной жизни, в них раздумья художника о печальной участи детей, его гражданская позиция человека.
С.В.Малютин. Портрет Н.П. Богданова –Бельского. 1915 г.

Подлинный край вдохновения
Будущий художник родился на Тверской земле, в маленькой деревне Шоптово, здесь прошло его сиротское детство, здесь испытал он и первые житейские радости.

Любимый учитель
На способного девятилетнего мальчика обратил внимание замечательный педагог Сергей Александрович Рачинский, который взял его в свою школу
Сергей Александрович
Рачинский

Свой путь в жизни, в искусстве...
Будущее определила замеченная любимым учителем страсть к рисованию.
Позади осталось нелегкое время учебы в иконописной мастерской Троице – Сергиевой лавры, интересные годы учебы в Училище живописи, ваяния и зодчества.
«Меня тянуло в деревню. Мне казалось, что там я напишу что-то значительное, нужное...»
Н.П.Богданов - Бельский

Они написаны сердцем…
Устный счет. 1895 г.
У дверей школы.1897 г.

У больного учителя. 1897 г.

Герои его произведений- дети
Дети на уроке. 1918 г.
Дети. Игра на балалайке.1937

Раздумья художника о будущем детей
Сочинение
Новая сказка.1891

Вижу я в котомке книжку.
Так учиться ты идешь
Н.А.Некрасов

Тема и идея
Что сближает произведения поэта и художника?
Какова идея картины? Что хотел сказать художник своей картиной?

Не бездарна та природа,
Не погиб еще тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай…
Н.А.Некрасов

Рабочие материалы
Мальчик:
одет очень бедно: и озямчик и опорочки в дырах и заплатах, стоптанные лапти; за плечами две котомки, в одной, наверное, книги, а в другой – съестные припасы; видно, что пришел издалека; стоит, опираясь на палку у порога школы, не решается войти…

Рабочие материалы
Класс: просторная комната с высоким потолком, стены и пол из струганых досок, ряды парт, напротив парт- доска; географическая карта и таблицы на стене, к потолку подвешена керосиновая лампа, в углу – иконы…
Дети: занимаются с увлечением, не замечают стоящего у дверей мальчика…освещены солнечным светом
Краски: не очень яркие, преобладают коричневые, серые тона…

Композиция сочинения
I. Вступление.
II.Основная часть.
1.
2.
3.
III.Заключение.

Примерный план сочинения
I. Крестьянские дети- герои картин художника Богданова – Бельского.
II.О чем рассказала картина «У дверей школы».
1.Мальчик у дверей школы.
а)каким художник изобразил мальчика?
б)о чем говорит внешний вид мальчика?
2.Классная комната.
а)большая светлая комната;
б)ряд парт и доска;
в) карта и таблица на стене;
г) иконы
3. Роль двери в композиции картины.
4.О чем рассказали краски?
IIIВера художника в свой народ и свою страну

Лексико – орфографическая работа
Объясните значение слов: озямчик, опорочки, лапти, котомка.
Вставьте пропущенные буквы: к..ртина, комн..та, изобр..жено, к..росиновая лампа, п..т..лок, деревя(н,нн)ый, т..блица.

Типы текстов
Описание
Повествование
рассуждение
Почему?
Какой?
Что происходит?
Задание: сопоставь типы текстов и вопросы.