Нижегородская авторская академическая школа

VI Ассамблея школьной академии наук и искусств посвящена первым итогам деятельности школы как федеральной экспериментальной площадки по приоритетному направлению
«Авторские экспериментальные школы» Федеральной программы развития образования

Май 2004
!
!
!
!
!

День первый
«Профильность»
Создание условий для формирования готовности ученика к успешной деятельности в учебной среде.
Развитие способностей и потребностей через:
технологии учебной деятельности
содержание учебной деятельности
организацию учебной деятельности
Среда, 12 мая 2004 г. С 9-00 до 15-00

День второй
«Компетентность»
Создание условий для формирования готовности ученика к успешной деятельности в социальной среде.
Развитие личностно и социально значимых компетентностей через:
разнообразные формы учебной деятельности в базовом и профильном пространстве
тренинговые технологии и специальные курсы
проектно-исследовательскую деятельность в образовательных центрах
Четверг, 13 мая 2004 г. С 9-00 до 14-00

День третий
«Профессиональное самоопределение»
Создание условий для формирования готовности ученика к успешной деятельности в профессиональной среде:
профориентационное пространство
9 классов (развитие мотивации к профессиональному выбору)
профильное пространство 10-11 классов (осознанный выбор будущей профессиональной деятельности)
образовательные центры (моделирование будущей профессиональной деятельности)
Пятница, 14 мая 2004 г. С 9-00 до 15-00

День четвертый
«Здоровьесберегающая
среда школы»
Преемственность
Педагогические технологии
Программа физкультурно-оздоровительной деятельности
Суббота, 15 мая 2004 г. С 9-00 до 13-00

День пятый
«Демократический уклад школы»
Открытость
Партнерство
Самоуправление
Понедельник, 17 мая 2004 г. С 9-00 до 20-00

Пять дней диалога
Круглые столы, презентации, мастер-классы, конференции, уроки-диалоги, защиты детских проектов и т.д. – помогут ученикам продемонстрировать их готовность к успешной деятельности в учебной, социальной и будущей профессиональной среде, а педагогическому коллективу показать новые подходы к содержанию, технологиям и организации образовательной деятельности