Содержание
- 2. The problem We tend to think about language as a system of discrete elements (phonemes, morphemes,
- 3. Simple example: morpheme fusion детский det-sk-ij ‘children’s, childish’ Root-Suffix-Ending [deckij] suffix deck-ij root
- 4. Similar exampes abound on all lingustic levels Phonemes: coarticulation cat keep cool Words: clitics iz mašiny
- 5. Paradigmatics The same problem applies to paradigmatic boundaries, that is boundaries between classes, types, or categories
- 6. Semantics X said smth (Zaliznjak 2006: 186) ‘X uttered a sequence of sounds’ ‘X meant smth’
- 7. Diachronic change Russian писать pisat’ ‘write’ Funny slangish use: popisal nozhom ‘cut/slashed someone with a knife’,
- 8. Language contact The Baltic language Prussian, spoken in this area until the 16th – 17th century
- 9. Intermediate conclusion Language simultaneously longs for discrete, segmented structure tries to avoid it Non-discrete effects permeate
- 10. Possible reactions “Digital” linguistics (de Saussure, Bloomfield, Chomsky...): More inclusive (“analog”) linguistics: often a mere statement
- 11. Cognitive science Rosch: prototype theory Lakoff: radial categories A is the prototypical phoneme/word/clause/ meaning... B, C,
- 12. My main suggestion In the case of language we see the structure that combines the properties
- 13. Various kinds of structures ▐ focal point 1 focal point 2 discrete structure ▐ continuous structure
- 14. Still more realistic: amoeba structure
- 15. Examples ▐ focal point 1 focal point 2 det sk said told *pis- pis- Prussian German
- 16. Peripheral status of non-discrete phenomena Where does it stem from? Objective properties of language? I don’t
- 17. Kant’s puzzle The role of observer, or cognizer, crucially affects the knowledge of the world “The
- 18. Recapitulation: A paradoxical state of affairs Science is based on categorization (Aristotelian, “rationality”, “left-hemispheric”, etc.) The
- 19. What to do? We need to develop a more embracing linguistics and cognitive science that address
- 20. 1. Start with prosody Prosody is the aspect of sound code that is obviously non-discrete Example:
- 21. 2. Explore gesticulation In addition to sound code, there is a visual code: gesticulation and generally
- 22. 3. Employ mathematics appropriate for the “cognitive matter” Methodological point 1960s: a fashion of “mathematical methods”
- 23. Conclusion Just as we invoke scientific thinking, we tend to immediately turn to discrete analysis This
- 25. Скачать презентацию

![Simple example: morpheme fusion детский det-sk-ij ‘children’s, childish’ Root-Suffix-Ending [deckij] suffix deck-ij root](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/338830/slide-2.jpg)




















Чинники, що визначають привабливість дівчини для студентів НаУКМА
Анализ товарных рынков внешнеторговой деятельности и соответствующих им товарных потоков Саратовской области в I квартале 2009 го
Астекс_19.04.19_финальная версия
Расчетно-кассовые операции
Изобразительно – выразительные средства языка
Технологии родительского образования. Березовский МО
Презентация на тему Хозяйство России
Правомерно ли Выделять категорию состояния, Как самостоятельную часть речи?
Санаторий Каменная гора
Времена года. Зима
Отчет по результатам обхода
Это наш Бог!
Оформление работ
Акушерское пособие.
Школьная форма
§ 47. Индукция магнитного поля
Организация учебного процесса в специальных (коррекционных) классах VIII вида в условиях общеобразовательной школы.
Путь лидера. Путь к успеху
Хто живе у будинку
Творчество
ЛОГИСТИКА...
Считай быстро.
Сослагательное наклонение
Урок русского языка в 5 классе
Тестирование работников МВидео
ЛИНИЯ ПОМОЩИ «Дети онлайн» – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ ПРИ СТОЛКНОВЕНИИ С ИНТЕРНЕТ-РИСКАМИ Солдатова Г.В., дирек
Игра для детей и взрослых
Концепция реконструкции и развития Полежаевского парка г. Санкт-Петербурга