Содержание
- 2. Правовое обеспечение перехода от стратегических партнерств к кластерам Кластер – фактическое объединение хозяйствующих субъектов, осуществляющих экономическую
- 3. Правовое обеспечение перехода от стратегических партнерств к кластерам Вуз (подразделение вуза) может выступить центром развития кластера
- 4. Состав правового обеспечения вуза как участника кластера и центра кластерного развития Состав правового обеспечения вуза как
- 5. Правовые акты субъектов Российской Федерации в области реализации кластерной политики Стратегии социально-экономического развития субъекта Российской Федерации
- 6. Соглашение предназначено для того, чтобы определить: основные цели, задачи, направления развития образовательного кластера или кластера с
- 7. Локальные акты вуза, обеспечивающие его участие в территориальных кластерах Положение о центре кластерного развития (секретариате кластера)
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Правовое обеспечение перехода
от стратегических партнерств к кластерам
Кластер – фактическое объединение хозяйствующих
Правовое обеспечение перехода
от стратегических партнерств к кластерам
Кластер – фактическое объединение хозяйствующих

Образовательный кластер – кластер, основными участниками которого являются учреждения профессионального образования, осуществляющие образовательную деятельность в сфере отраслевой подготовки кадров и связанные функциональными и договорными отношениями друг с другом, а также с организациями соответствующей отрасли экономики
Стратегическое партнерство – юридически закрепленная форма взаимодействия двух или более хозяйствующих субъектов, направленная на формирование устойчивых в долгосрочной перспективе конкурентных преимуществ на профильных рынках на основе интеграции ресурсов, компетенций и технологий
Слайд 3Правовое обеспечение перехода
от стратегических партнерств к кластерам
Вуз (подразделение вуза) может выступить
Правовое обеспечение перехода
от стратегических партнерств к кластерам
Вуз (подразделение вуза) может выступить

информационно-методическим центром
коммуникационной площадкой
предоставить необходимую инновационную инфраструктуру
Переход от стратегических партнерств к кластерам
Разработка правового обеспечения, которое
бы определяло роли и функции участников кластера
и элементов инновационной инфраструктуры кластера
Статус такого центра, а также порядок его деятельности должен быть определен в соответствующих правовых актах
Слайд 4Состав правового обеспечения вуза как участника кластера и центра кластерного развития
Состав правового
Состав правового обеспечения вуза как участника кластера и центра кластерного развития
Состав правового

организационно-правовой формой вуза и участием в нем государства (Российской Федерации или субъекта Российской Федерации)
типом кластера и его отраслевой принадлежностью
особенностями региональной нормативной правовой базы
Правовое обеспечение может состоять
«внешние» акты органов государственной власти
многосторонние соглашения
«внутренние» локальные акты вуза
Слайд 5Правовые акты субъектов Российской Федерации
в области реализации кластерной политики
Стратегии социально-экономического развития
Правовые акты субъектов Российской Федерации
в области реализации кластерной политики
Стратегии социально-экономического развития

Планы мероприятий по реализации стратегии социально-экономического развития субъекта Российской Федерации (развития кластеров и кластерной политики)
Целевые (государственные) программы развития отраслей экономики, кластеров в субъекте Российской Федерации (внесение изменений в действующие отраслевые или комплексные программы социально-экономического развития субъекта Российской Федерации)
Акт о создании и развитии территориального кластера (образовательного кластера или кластера с участием вуза)
Акт об образовании рабочей группы по созданию и развитию территориального кластера (образовательного кластера или кластера с участием вуза)
Слайд 6Соглашение предназначено для того, чтобы определить:
основные цели, задачи, направления развития образовательного
Соглашение предназначено для того, чтобы определить:
основные цели, задачи, направления развития образовательного

определить состав участников кластера
порядок взаимодействия между участниками кластера
порядок присоединению к кластеру и т.д.
Данные соглашения в большей степени выступают организационными актами, соглашениями о намерениях, нежели правовыми актами.
Однако такие соглашения играют большую роль в самоопределении участников кластера и его формировании как фактического объединения хозяйствующих субъектов и самостоятельного экономического образования.
Многосторонние соглашения о создании кластера
с участием вуза или образовательного кластера
Слайд 7Локальные акты вуза, обеспечивающие его участие
в территориальных кластерах
Положение о центре кластерного
Локальные акты вуза, обеспечивающие его участие
в территориальных кластерах
Положение о центре кластерного

Определяет основные задачи и функции, права, структуру управления структурного подразделения вуза, которое будет отвечать за участие учреждения в реализации кластерной политики и функционировании кластеров
Также возможно внесение изменений в устав вуза для закрепления в качестве направлений его деятельности участия в реализации кластерных проектов
Положение о порядке проведения экспертизы кластерных проектов
Положение о порядке ведения реестра участников кластера и кластерных проектов
Положение о порядке функционирования портала центра развития кластера (секретариата кластера) в Интернете
Положение о порядке оказания консультационных и информационных услуг участникам кластера
Зарубежные и отечественные теории кризисной ситуации
Выберите слова, характеризующие вас лучше всего
Образовательная программа ДОУ – основной стратегический документ, определяющий содержание современного дошкольного образова
Новости дизайна
Презентация на тему система оценивания в соответствии с ФГОС
Язык программирования Java
Эндометриоз и бесплодие: ведение пациенток с позиции доказательной медицины
Этапы формирования навыков
Слово ДИВАН
«Старик и море» Эрнест Хемингуэй
Урок информатики 11 «А» класс Учитель Екатерина Сергеевна Клюшникова
Програми стажування в сільському господарстві США
Основы работы на срочном рынке ММВБ
Эмоциональный интеллект, жизнестойкость и тревожность школьников и студентов
Пушкин и любовь
Комбинационные цифровые устройства
Р. 4. Портфельный анализ
Apgerbs un aksesuari
Культура отдыха
Использование музейной среды Санкт-Петербургадля формированияактивной гражданской позициишкольников
Музыка – это язык, на котором нужно уметь пересказывать тексты, исполнять любые произведения, читать
Проблема больного общества в работах Эриха Фромма
А.П.Чехов “Крыжовник”
ТОРГОВЫЙ ЦЕНТР «АЭРОБУС»
Транспорт
ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИНТЕРЕСОВ ШКОЛЫ И СОЦИУМА
Холодный чай.Антиоксиданты.
Презентация академия шаг урок 1