Содержание
- 2. В итоге получается запись квадрата Пифагора (в дальнейшем вместо квадрата Пифагора будем говорить – психоматрица). В
- 3. 1 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3) Данный человек непредсказуем, мечется между сильнейшим
- 4. 3.2 Определение дополнительных параметров по дате рождения ПРИМЕРЫ: 1) 1996 = 1+9+9+6 = 25 = 7
- 5. В результате: 1 пример (апрель): Эмоции и чувства осторожны и сдержаны, очень зависят от окружающих вас
- 6. В наших примерах: 1) 12- число 3 - практичность, дисциплинированность, эмоциональность; 2) 13 - число 4
- 7. 3.3 Расчёт магического числа Для того, чтобы быстрее вычислить магическое число, я предлагаю Вам воспользоваться сделанным
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2В итоге получается запись квадрата Пифагора (в дальнейшем вместо квадрата Пифагора будем
В итоге получается запись квадрата Пифагора (в дальнейшем вместо квадрата Пифагора будем

В качестве примера я решила взять 3 даты рождения по разным возрастным категориям. В итоге я получила вот такие результаты:
1 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3)
2 психоматрица (13 8 1957; 34; 7; 32; 5)
3 психоматрица (28 7 1979; 43; 7; 39; 12)
3.1 Выполнение расчетов по Пифагору по дате рождения.
Слайд 31 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3)
Данный человек
1 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3)
Данный человек

2 психоматрица (13 8 1957; 34; 7; 32; 5)
По второй психоматрице видно: человек очень целеустремлён, но мечется между сильнейшим желанием создать семью во что бы то ни стало и нежеланием это делать вообще, также это очень стабильный человек.
3 психоматрица (28 7 1979; 43; 7; 39; 12)
Этот человек ставит перед собой завышенные цели или несколько целей одновременно, что тормозит его в продвижении вперед, также человек мечется между сильнейшим желанием создать семью во что бы то ни стало и нежеланием это делать вообще, это очень стабильный человек.
Слайд 43.2 Определение дополнительных параметров по дате рождения
ПРИМЕРЫ:
1) 1996 = 1+9+9+6 = 25
3.2 Определение дополнительных параметров по дате рождения
ПРИМЕРЫ:
1) 1996 = 1+9+9+6 = 25

2) 1957 = 1+9+5+7 = 22 = 4
3) 1979 = 1+9+7+9 = 26 = 8
Получаем:
1 пример (7): Возвышенные и идеалистические мечты.
2 пример (4): Мечты о материальной стабильности, об упорядоченной и спокойной жизни, о заранее запланированном и лишенном неожиданностей существовании.
3 пример (8): Мечты амбициозные.
Число года рождения
Слайд 5В результате:
1 пример (апрель): Эмоции и чувства осторожны и сдержаны, очень зависят
В результате:
1 пример (апрель): Эмоции и чувства осторожны и сдержаны, очень зависят

2 пример (август): Чувства порывисты и пламенны, их человек никогда не прячет и не скрывает.
3 пример (июль): Может производить впечатление бесчувственного и холодного, что не всегда соответствует внутреннему состоянию.
Число месяца рождения
Слайд 6В наших примерах:
1) 12- число 3 - практичность, дисциплинированность, эмоциональность;
2) 13 -
В наших примерах:
1) 12- число 3 - практичность, дисциплинированность, эмоциональность;
2) 13 -

3) 28 - число 1- эффективность, мечтательность, сильная воля.
День рождения
Слайд 73.3 Расчёт магического числа
Для того, чтобы быстрее вычислить магическое число, я предлагаю
3.3 Расчёт магического числа
Для того, чтобы быстрее вычислить магическое число, я предлагаю

В результате (для расчёта мы пользовались нашей программой):
1) 1 пример: число 5; символизирует риск, достигая своего окончательного результата через путешествие и опыт.
2) 2 пример: число 7; символизирует тайну, изучения и знания.
3) 3 пример: число 7; символизирует тайну, изучения и знания.
ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2010
Как посеять ветер, и в какое сито пожать бурю. Иван Михайлов 7 октября 2011
Презентация на тему Государство на берегах реки Нил - Египет
Развитие рефлексивного интереса к другому: исследования подростков в области социокультурной психологии и антропологии
Разработка проектно-конструкторской документации на ансамбль из коллекципроектно-конструкторской документации
Что мне выбрать в мире ценностей
Кризисы смены и План сетка
Универсальные учебные действия (УУД)
Формирование широкополосной модели школьного образования как эволюция школы развития ЭШЭР
Группа химиков Тема исследования «Химический состав табака» Учащиеся 11 класса: Алякринский В., Балдова Н., Хорев С.
Г…ризонт, к…лендарь, п…сс…ж…р, а…лея
икт лабка1
Как пережить семейную самоизоляцию
Бифштекс рубленый с яйцом. Лангет с соусом
الكعبة ( Кааба )
Что в имени твоём заключено?
Мы были, мы есть и мы будем
Воронка и автоворонка продаж
Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Муниципальном образовании Лабинский район
Состав финансового правонарушения
Влияние антимонопольного законодательства на инвестиционный климат России
Организационное обеспечение единого государственного экзамена в Кировской области в 2012 годуМаренина Г.Л.,начальник отдела ито
Технологическая схема производства
Просмотр учебных планов
Отработка навыков самостоятельной работы при изучении нового материала в начальной школе на уроках математики
Тема: Звук [ч], буквы Ч, ч
Арктика
Акмеизм и акмеисты