Содержание
- 2. ИСТОКИ МЕТАФИЗИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ТО и ОП Классическое и постнеклассическое направления ТО и ОП. Метафизическая семиотика. Эволюционный
- 3. ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАСЕМИОТИКИ Выявлена абстрактно-конкретная структура всех символических систем, свойственных человеку. Абстрактный (ноуменальный) уровень представляет внутреннюю форму
- 4. ПРОДОЛЖЕНИЕ Полученные результаты содействовали переходу от изучения человека как текста (явления) чувственного мира к исследованию его
- 5. ДОСТИЖЕНИЯ ЭК ЧР, РЧ, деятельность, природа, космос изучаются как ноуменальные реальности, материально-ментально-духовные образования и системы. Виды
- 6. ТРАНСРАЦИОНАЛИЗМ НАПРАВЛЕН НА выход из пространства феноменологического мышления; вход в ноуменальное пространство, предоставляющее удивительные перспективы раскрытия
- 7. ИСХОДНЫЕ МОМЕНТЫ ДАННОГО МЕТАФИЗИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ТО и ОП ЭМПИРИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ УМОПОСТИГАЕМОГО ТОНКОГО МИРА ЭМПИРИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ПЛОТНОГО
- 8. ПРОДОЛЖЕНИЕ Ноуменальный (абстрактный) уровень деловой организации, представляющей умопостигаемый мир, проявляется в виде функциональных моделей синтеза прошлого,
- 9. ТИПОЛОГИЯ ЭМПИРИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ ПЛОТНОГО МИРА, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ ДАННОГО НАПРАВЛЕНИЯ Сущность, внутренняя форма, гармония объектов плотного мира
- 10. ТИПОЛОГИЯ ЭМПИРИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ ТОНКОГО МИРА Сущность, форма, гармония материальных носителей умопостигаемого мира (эмпирическое обобщение первого порядка).
- 11. НОВАЯ НАУЧНАЯ АКСИОМАТИКА ЧР и РЧ суть ноуменальные реальности, материально-ментально-духовные образования и сверхсложные системы, являющиеся исходными
- 12. ПРОДОЛЖЕНИЕ Индивид есть феноменально-ноуменальная реальность, материально-ментально-духовное образование и сверхслож-ная система. Для реализации своей миссии на земле
- 13. ПРОДОЛЖЕНИЕ Деятельность есть ноуменально-феноменальная реаль-ность, материально-ментально-духовное образование и сверхсложная система. Она является источником и движущей силой
- 14. НОВАЯ НАУЧНАЯ АКСИОМАТИКА Социум и социальные институты суть ноуменально-феноменальные реальности, материально-ментально-духовные формации (образования) и сложные системы,
- 15. НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА УПРАВЛЕНИЕ Оно осмысливается как ноуменально-феноменальная реальность, материально-ментально-духовное образование и деятельность. Управление вызывает взаимодействие,
- 16. ЧТО ТАКОЕ ДЕЛОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ? Деловая организация рассматривается как ноуменально-феноменальная реальность, материально-ментально-духовное образование и сложная целеориентированная и
- 17. ПРОДОЛЖЕНИЕ Организация как многомерная нелинейная целостность обладает тремя планами: 1. Как ноуменально-феноменальная реальность имеет свое прошлое,
- 18. ПРОДОЛЖЕНИЕ Деловая организация как материально-ментально-духовное образование обладает потенциалом одновременно быть корпорацией и учреждением. В контексте экономики
- 19. ПРОДОЛЖЕНИЕ 3. Как сложная система деловая организация нацелена на - получение результатов, содействующих ее процветанию и
- 20. ВНУТРЕННИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДЕЛОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В XXI ВЕКЕ ЧР и его виды, РЧ и его виды являются
- 21. ПРОДОЛЖЕНИЕ Правосознание и самосознание видов ЧР и РЧ как третья и четвертая детерминанта ДО. Деятельность, исследуемая
- 22. ВНЕШНИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДЕЛОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Социальные институты (государство, ГО, экономика, культура, образование, семья и др.) как ноуменально-феномельные
- 23. СВОЙСТВА ДЕЛОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ единство, целостность и интегративность компонентов ДО, взаимодействующих и взаимосодействующих друг другу; их автономность,
- 24. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИЙ Объект исследования: деловая организация как ноуменально-феноменальная реальность, мате-риально-ментально-духовное образование и система.
- 25. ОСОБЕННОСТИ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИЙ Метафизичность, обусловленная тем, что деловая организация является результатом взаимодействия эмпирических реальностей умопостигаемого и
- 26. КАТЕГОРИЯ «ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ» Организационное поведение – ноуменально-феноменальная реальность, материально-ментально-духовное образование и деятельность активно взаимодействующих и взаимосодействующих
- 27. ОТЛИЧИЯ ОП КАК НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОТ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИЙ ОП должно принимать во внимание и использовать в
- 28. НАПРАВЛЕННОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ ОП ЧР и РЧ и их виды первичны, ДО – вторичны. ОП призвано --
- 29. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ОП КАК НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Объекты исследования: 1) поведение людей в условиях совместного
- 30. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ 0П КАК НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Цель ОП состоит в разработке принципов эффективного управления поведением
- 31. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОП Потенциал РЧ ––> следующие методологические особенности ОП: единство, целостность и интегративность ДО; автономность,
- 32. ЛИТЕРАТУРА Различные монографии, статьи и учебные пособия по ТО и ОП. Узилевский, Г.Я. Человеческий род и
- 33. СВЕДЕНИЯ О ДОКЛАДЧИКЕ Узилевский Геннадий Яковлевич – профессор, д. филол.н., канд. пед. наук, с.н.с. в области
- 35. Скачать презентацию
































Коррида
Questel databases Information & Analytical Solution Использование для патентных исследований, конкурентной разведки, маркетинговых исследований, оцен
Сырье для производства фанеры. Подготовка сырья к лущению
Декорации в театре
Свойства ядерных сил. Модели ядер
Дидже?й ( DJ от disc jockey — диск-жокей) — человек, осуществляющий публичное воспроизведение записанных на звуковые носители музыкаль
! презентация - Автомойки 2
Shipboard lifeboat
Экономика Завитинского района и перспективы её развития
Істерді ұйымның ведомстволық архивке тапсыру
Обобщенная электрическая машина
Удачи!
стенокардия
Любовная лирика А. С. Пушкина. Певец любви, певец печали
Реставрация Амвона 1533 г. из Софийского собора Великого Новгорода
Презентация по технологии
Теория государства и права – 3. Нормы права – диспозитивные и императивные
Использование информационных технологий на уроках физики
Презентация на тему Ураганы бури смерчи
Волгоградская ГРЭС
Мĕн – ши вăл тăван çĕршыв?
Жизнь пресного водоема 4 класс
Описание передового педагогического опыта «Адаптивная система обучения на уроках математики».
Основные производственные процессы
Усердней каждым днём смотрю в словарь
Підготовка вчителів до викладання курсу «Сходинки до інформатики» за новим Державним стандартом початкової загальної освіти
Шаблон доклада Росатом
Программа студенческого обмена