Обеспечение качества

Магистерская степень
присваивается студентам, которые продемонстрировали:
Системный подход к знаниям, критическое осознание текущих проблем и/или новых взглядов;
Всеобъемлющее понимание методик;
Оригинальность в применении знаний вместе с практическим пониманием;
Концептуальное понимание, которое позволяет студенту:
Критически оценивать существующие методологии и при необходимости предлагать новые гипотезы
Критически оценивать текущие исследования в своей области

Методы обучения:
применяемые стратегии направлены на максимальное использование потенциала студентов;
разрабатываются инновационные учебные технологии (студенты все больше обучаются в малых самоуправляемых группах, выполняя проектную работу, используя учебные руководства и т. д.);
«традиционные» методы обучения включают лекции и консультации (tutorials).

Пример спецификации программы МЕНЕДЖМЕНТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:
В рамках этой программы существует следующие квалификации:
Сертификат по компьютерным технологиям
Диплом по менеджменту информационных технологий
Степень магистра по менеджменту информационных технологий

Диплом могут получить студенты, которые прекращают обучение, но получили 120 кредитов М-уровня:

Признание результатов предыдущего обучения
Студенты могут пытаться сократить частично курс обучения при предъявлении документов о том, что они ранее прослушали соответствующий курс.
Максимум 120 кредитов CATS могут быть засчитаны успешным студентам.

Механизм обратной связи со студентами
На факультете обязательно получение отзыва студентов о модулях,
Руководители модулей должны включать обзор отзывов студентов и краткую оценку модуля
Эти бланки обсуждаются на заседаниях совета модуля, включены в ежегодные отчеты факультета
Эти отзывы и другие проблемы, волнующие студентов, обсуждаются на заседаниях учебных советов модулей/программ

ОЦЕНИВАНИЕ
Оценивание на протяжении программы осуществляется различными методами, которые соответствуют характеру изучаемого модуля.
Каждый оцениваемый 15 кредитный модуль обычно имеет два оцениваемых вопроса в курсовой работе, в то время как 30 кредитный модуль имеет три вопроса.
Во время курса студенты подвергаются различным формам оценивания. Они включают: исследовательские работы, кейсы, системный анализ/оценку, обзоры статей, презентации.