Обобщение по теме: «Однородные члены предложения»

I группа
Группы сочинительных союзов. Приведите примеры (самостоятель­но подобранные) предложений с однородными членами, соединенными союзами разных групп.
II группа
Как можно различить однородные и неоднородные определения? Расскажите об условиях, при которых всегда ставится запятая между одно­родными членами. Проиллюстрируйте эти условия самостоятельно подоб­ранными примерами.
III группа
При каком условии запятая между однородными членами не ставит­ся? Расскажите о знаках препинания в предложениях с обобщающими сло­вами при однородных членах. Проиллюстрируйте примерами.

Синтаксический разбор предложений.
I группа
Черкес на корни вековые на ветви вешает кругом свои доспехи боевые щит бурку панцирь и шелом колчан и лук (А. С. Пушкин).
II группа
Ни музы ни труды ни радости досуга ничто не заменит единственного друга (А. С. Пушкин).
III группа
Всё у него в доме и музыка и мебель и кушанья и вина не только не могло назваться первостепенным но даже во вторую степень не годилось (И. Тургенев).

Самопроверка:
1. С самого раннего утра я убегаю на пруд или в ближнюю рощу.
2. Вечером степь то розовеет то становится синей.
3. Мороз крепчал и щипал лицо и руки.
4. Птицелов должен знать не только голоса и повадки птиц но и обладать ещё и мастерством декоратора.
5. В комнате было шумно и он открыл окно в сад. 6. Инициатива смелость чутьё находчивость всё это решает исход боя. 7. Всё дороги крыши домов деревья и кусты было покрыто недавно выпавшим снегом.

1. Выпишите из 1-го (для I варианта) и из 2-го (для II варианта) предложений однородные члены и те слова, к которым они относятся.
2. Начертите схемы расстановки знаков препинания во 2, 3, 4, 5, 6
и 7-м предложениях.
3. Докажите, что в 6-м (для I варианта) и в 7-м (для II варианта) предложениях есть обобщающие слова.

Дополнительный материал для учащихся, успешно справившихся с основным заданием:
Вставьте уместные союзы и знаки препинания.
1. Наверху кто-то стонет _ плачет
2. Лица собравшихся были бледны _ взволнованны .
3. Она могла быть _ грозна _ хитра _ молчалива _ речиста _ зла _добра _льстива _ бойка _ въедлива
4. Никто не знал _ его состояния _ его доходов
5. Ребенок был резов _ мил .
6.Она играла очень хорошо _ немного строго _ сухо .