Содержание
- 2. Цели урока: 1. Показать особенности восприятия Петербурга XIX века тремя авторами: А. С. Пушкин, Н. В.
- 3. Санкт- от лат. «святой», Петер – от греч. «камень, скала», Бург – от нем. «замок, крепость».
- 4. Какие ассоциации возникают у Вас при слове «Петербург»?
- 5. Так выглядел Петербург в XIX веке
- 6. А. С. Пушкин Н.В Гоголь Ф. М. Достоевский «Медный всадник» «Преступление и наказание» «Невский проспект» Какую
- 7. Несколько знаменитых мест Петербурга. Как они связаны с произведениями «Медный всадник», «Невский проспект», «Преступления и наказание»?
- 8. Петропавловская крепость
- 9. Невский проспект
- 10. Памятник Петру Великому
- 11. Определите, из какого произведения эти цитаты. Объясните Ваш выбор. «Пахнет горячими хлебами…» «Омраченный Петроград…» «Та особенная
- 12. Правильный ответ: «Медный всадник» «Преступление и наказание» «Невский проспект» «Омраченный Петроград…» «Город трепетный…» «Петрополь, как тритон…»
- 13. Нарисуйте словами портрет героя. Как отразился характер города на характере героя? 1 ряд – Родион Раскольников
- 14. Сравните ваше описание с описаниями авторов и иллюстрациями художников. Почему нет иллюстрации героя «Невского проспекта»?
- 15. Евгений. «Медный всадник» (худ. М. Бенуа)
- 16. «Евгений молодой…Наш герой Живет в Коломне; где-то служит, Дичится знатных и не тужит Ни о почиющей
- 17. Родион Раскольников (худ. Вильнер В. С.)
- 18. «…замечательно хорош собою, с прекрасными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен, но он был
- 19. Художник Пискарев. «Молодой человек во фраке и плаще…Этот молодой человек принадлежал к тому классу, который составляет
- 20. Можно ли представить этих героев в современном Санкт-Петербурге? 1 ряд – Евгений. 2 ряд – художник
- 22. Скачать презентацию