Образ себя, образ другого и образ врага в постсоветских учебниках истории Армении

Постсоветский контекст: от истории империи к истории национальных государств
Временные зоны Европы по Э. Геллнеру – СССР как «четвертая зона»
В советскую эпоху национальная история вписывалась в контекст обще-советской истории
Парадокс советской империи – с одной стороны открытые проявления национализма подавлялись, с другой фактически поощрялось строительство национальных нарративов

Состояние исторической науки в Армении
Освобождение от идеологического давления советского периода – открытие новых тем для исследований (напр. Первая республика)
Усиление ревизионистских и дилетантских подходов
Сопротивление старшего и среднего поколений историков ревизионизму
Умеренная позиция государственных элит (особенности государственной политики: Л. Тер-Петросян, Р. Кочарян, С. Саргсян)

Учебники Истории
“История Армении”, для 5-го класса, под ред. В. Бархударяна, Издательство “Луйс”, 2000.
“История Армении, для 6-ого класса”, под. ред. Б. Арутюняна. Ереван, Издательство Макмиллан-Армения, 2005.
“История Армении для 6-го класса”, под ред. В. Бархударяна, Ереван, Издательство “Луйс”, 2005.
“История Армении” для 8-ого класса. Под ред. В. Бархударяна, Ереван, Издательство “Луйс”, 2005
“История Армении, для 8-ого класса”, под ред. В. Бархударяна, Ереван, Издательство Макмиллан-Армения, 2007.
“История Армении в контексте мировой истории” для 9-го класса, под ред. В Бархударяна, издательство “Зангак-97”, 2001.
“История Армении в контексте мировой истории” для 10-го класса, под ред. В Бархударяна, издательство “Зангак-97”, 2001.

Изучение истории в школе
Начинается с 6-го класса – параллельное изучение истории Армении и мировой истории
В 10-11-ых классах предмет «история Армении в контексте мировой истории»

Образ Себя
Небольшой, но свободолюбивый народ, который борется против внешних врагов
Подчеркивается роль культуры и языка для «выживания» нации
«особая роль» Армянской Апостольской Церкви (практически исключена история армян не принадлжежащих к ней)

Образ Другого – Внешние силы
Образ врага – империя, завоеватели, (кочевники): постоянные попытки завоевать, уничтожить или ассимилировать армян
Квази-Позитивный образ – великие державы, от которых ожидается помощь в борьбе за свободу
Россия – противоречивый образ (позитивно оценивается присоединение к России, негативная оценка политики царизма и большевизма)