Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса

Результаты контрольного опроса по определению уровня гражданственности у учащихся
5а класса (сентябрь 2010 г.)
по методике Дмитренко Г.В.
Анализ результатов показал:
Не все дети имеют знания об человеческих ценностях;
Не умеют анализировать свое поведение и поведение окружающих людей;
Понятие «гражданский долг», «патриотизм», «социальная активность», не редко находятся на формальном уровне;
Формирование активной гражданской позиции носит абстрактный характер.

Образовательно-воспитательная программа
«Я-гражданин России»

Цель программы: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания; воспитание патриотов России, граждан демократического государства.
Задачи:
формировать и развивать у ребенка чувство принадлежности к обществу, в котором он живет, любовь к родному краю;
формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств;
воспитывать толерантность, развивать способность к успешной социализации в обществе

Особенности программы:
использование учебных пособий
«Я – гражданин России» Я.В. Соколова;
- синхронизация учебно-воспитательного процесса;

Целевая аудитория: учащиеся 5-9 классов
Основные направления программы:
Наша Родина – Россия
Конституционныеправа и обязанности гражданина
Мы и закон
Человек среди людей
Трудовой старт
Здоровый образ жизни

План – сетка реализации программы «Я – гражданин России» в 5 классе

План – сетка реализации программы «Я – гражданин России» в 6 классе

Формы работы:
серия классных часов «Дни воинской славы России»
классные часы социальной, правовой тематики
социальная практика (социальные и добровольческие акции, социальные проекты)

Серия классных часов
«Дни воинской славы России»
Герои земли русской. Куликовская битва
Сталинградская битва
Освобождение Москвы ополчением Минина и Пожарского
Курская битва
Снятие блокады Ленинграда.
День Победы
День защитника отечества
Формы проведения: урок мужества, репортаж из глубины веков,
акция Георгиевская лента, открытый микрофон.
Рефлексия: гордость за свой народ, за его славную историю.
восхищение мужеством русских воинов.
жалость к погибшим.

План проведения классного часа «День воинской славы»
Куликовская битва
1. Рассказ о днях воинской славы России
2.Интерактивная беседа.
3.Репортаж из глубины веков.
4.Солдатская память в моей семье.
Рассказ учащихся о воинах из своих семей.
5.Рефлексия.

Толерантность
Школа самоуважения.
«Особое мнение»
Практическое занятие по примирению
Познавать и улучшать себя
Проведены классные часы на которых
Добро и зло
Государственные символы России
Создается ситуация нравственного выбора,проживания,прочувствования

Ролевая игра
Деловая игра
Интерактивная беседа
Путешествие
Дискуссия
Мозговой штурм
Формы проведения классных часов
Социальной и правовой тематики

Ожидаемые результаты:
увеличение активности учебной деятельности учащихся;
сформированность активной гражданской позиции учащихся;
сформированность правового самосознания;
вовлечение учащихся в социально-значимую деятельность по решению реальных проблем местного сообщества;
формирование толерантного отношения к людям другой национальности, другого вероисповедания;
реализация творческого потенциала личности

Результаты повторной диагностики по определению уровня гражданственности у учащихся
5а класса (май 2011 г.)
по методике Дмитренко Г.В.
Результаты анализа:
Повысился уровень гражданственности учащихся;
Повысился уровень самоорганизации;
Увеличился объем знаний учащихся о нравственных и духовных ценностях;
Увеличился уровень личной ответственности за дела коллектива;
Повысился уровень социальной активности учащихся.

Классные часы социальной и правовой тематики. Реализация программы «Я – гражданин России» в 5 классе