Обучение+грамоте+письмо+1-6

Повторим!
Речь бывает…

Повторим!
Речь бывает…
Текст состоит из…

ТЕКСТ состоит
из предложений

Повторим!
Речь бывает…
Текст состоит из…
Предложения состоят из…

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
состоят из слов

!
Назови слово так:
ЗОВИ к себе
первый звук
ПРИМЕР:
П-П-П-альто
В-В-В-арежки
В-В-В-аленки

Подбери пары по первому звуку

Назовите зимние вещи
Есть ли среди слов, называющих летние вещи,
такие, в которых одинаковый первый звук?

Назовите одежду

Назовите все предметы, которые носят парами

Выполни задания в прописи стр.14-15

Обучение грамоте
Уроки 12-13

!
Назови слово так:
ЗОВИ к себе
первый звук
ПРИМЕР:
М`-М`-М`-яч
М-М-М-ашина
Чем отличаются
первые звуки
в этих словах?

М`-М`-М`-яч М-М-М-ашина
Б`-Б`-Б`-елка Б-Б-Б-абочка
З`-З`-З`-ебра З-З-З-аяц
ПОХОЖИ:
Первые звуки в словах встречают во рту преграду
и называются СОГЛАСНЫЕ
ОТЛИЧАЮТСЯ:
СОГЛАСНЫЕ звуки могут быть мягкими и твёрдыми

Выполни задания в прописи стр.16-17

Обучение грамоте
Уроки 15-16

За пнем бугорок,
А в нем – городок.
Отгадайте
загадки:
Без рук, без топоренка
Построена избенка.
У дуба-дубища
Проклёваны дуплища.
Что объединяет эти предметы?
(Это дома для птиц, людей, насекомых.)

Звери, птицы, люди строят себе дома, а мы на уроке будем учиться строить домики для слов. Эти домики будем называть схемами слов.
–Составьте рассказ о девочке. Что кричит девочка? («Ау!»)
Потяните первый звук в слове. ([аааааааау].)
– Назовите первый звук. ([а].)
– Потяните следующий звук. ([ауууууууу].)
– Назовите этот звук. ([у].)
– Сколько звуков в слове «ау»? (2.)
– Мы заселили каждый звук в его комнату в схеме слова.

– Помогите каждому звуку найти свою комнату пропойте его песенку.
Пример:
У-У-У-У-У – х - о
л – и – с - А-А-А-А-А
Л-У-У-У-н-А-А-А
Найдите слова с одинаковыми звуками.
Ухо, жук, гусь, луна, арбуз.
Лиса, луна, арбуз.
!
!
!
!
!

Звуки, которые мы можем пропеть называются ГЛАСНЫЕ
они не встречают во рту преград.
Гласных звуков в русском языке 6:
!
А-А-А- и – с – т

Выполни задания в прописи стр.18-19

Обучение грамоте
Уроки 17-18

[а] [м] [к]
– Любое ли сочетание звуков называется словом?
(Нет, слово имеет смысл)
– Сами звуки порой ничего не обозначают.
Произнесите звуки [а], [м], [к].
– Никто ничего не поймет.
Но достаточно эти звуки произнести в другом порядке, получится слово.
Главное, чтобы каждый звук занял свое место.

?
?
?
Звук в начале
слова
Звук в середине
слова
Звук в конце
слова

?
?
?
[м] [а] [к]
Звук в начале
слова
Звук в середине
слова
Звук в конце
слова

Подбери слово
!
!
!
!
Звук в начале
слова
Звук в середине
слова
Звук в конце
слова

[м]
Дай характеристику звуку:
НАЙДИ место этого звука
в словах!
!
!
!
ПРИМЕР:
Звук … - он встречает преграду – согласный.
В слове … он МЯГКИЙ
В слове… он ТВЁРДЫЙ
Стоит в начале,
в середине,
в конце слова.

Сравни первые звуки слов в каждом ряду, дай им характеристику
ПРИМЕР:
Звук … - он встречает преграду – согласный.
В слове … он МЯГКИЙ
В слове… он ТВЁРДЫЙ
Стоит в начале,
в середине,
в конце слова.
Чем отличаются две группы слов?
В первой группе первые звуки –
Во второй группепервые звуки –

Пропой гласные звуки

Повторим!
Речь бывает…
Текст состоит из…
Предложения состоят из…
Слова состоят из…
Звуки бывают…
Согласные звуки могут быть … и …
Гласные звуки можно…,
они не встречают …, всего их …

Выполни задания в прописи стр. 20-21

Обучение грамоте
Уроки 19-20

Засели
каждый
звук в его
домик
звук [ы]

Позови первый звук в каждом слове.
Дай ему характеристику.
ПРИМЕР:
Звук … - он встречает преграду – согласный.
В слове … он МЯГКИЙ
В слове… он ТВЁРДЫЙ
Стоит в начале,
в середине,
в конце слова.
Чем отличаются две группы слов?
В первой группе первые звуки –
Во второй группе первые звуки –

Выполни задания в прописи стр.22-23