Обзор программ дошкольного образования по музыкальному воспитанию дошкольников

Основные специализированные (парциальные) программы по музыкальному воспитанию.
1. Программа «Музыкальные шедевры» Автор: Радынова О.П.
2. Программа «Искуство слышать» В.В .Давыдов Д.Б.
3. Программа «Гармония» Авторы: Тарасова К.В. Рубан Т.Г.
4. Программа «Камертон»
Автор: Костина Э.П. (Допущена Мин. Обр. РФ)
5. Программа « Тутти»
Авторы: А.И. Бурениной, Н.Е. Васюковой, Т.Э. Тютюнниковой
6. Программа «Малыш» Автор: Петрова В.А.
7. Программа «Ладушки»
Авторы: Каплунова И.М. Новоскольцева И.А.
8. Программа «Красота. Радость. Творчество»
Авторы: Т.С Комарова, А.В.Антонова, М.Б.Зацепина.

Музыкальный руководитель ДОУ должен уметь:
ориентироваться в основных тенденциях программно-методического оснащения музыкального образования детей;
анализировать программу, включая решение задач музыкального развития, выделять ключевые положения, понимать педагогические технологии;
оценивать достоинства программы, новаторство ее авторов, определять спорные позиции; оценивать трудности в реализации программы;
прогнозировать работу педагогического коллектива и достижения детей в области музыкального развития в условиях реализации программы?

Программа «Музыкальные шедевры»
Автор: О.П. Радынова
Цель программы: формировать основы музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
Ведущий вид деятельности - музыкальное восприятие, объединяющее исполнительство, творчество, музыкально-об­разовательную деятельность.

Основной принцип построения программы - тематический. Каждая тема изучается в течение одного-двух месяцев и повторяется на новом материале в каждой возрастной группе. («Музыка выражает настроения, чувства, характер людей», «Песня, танец, марш»» «Музыка рассказывает о животных и птицах», «Природа и музыка», «Сказка о музыке», «Музыкальные инструменты и игрушки».)
Тема «Музыка выражает настроения, чувства, характер людей» является сквозной темой программы, важной для понимания детьми эмоциональной сущности музыкального искусства.

Программа «Искусство слышать»
Авторы: В.О Усачева, Л.В. Школяр, В.А. Школяр.
Цель программы: воспитание музыкальной культуры как части общей духовной культуры.
Ведущий вид деятельности - музыкальное восприятие, объединяющее исполнительство, творчество, музыкально-об­разовательную деятельность.

Принципы программы:
моделирование процесса художественного творчества: ребенок с помощью различных видов музыкально-художественной деятельности (композитора, исполнителя, слушателя) проходит путь рождения музыки, воссоздает ее;
органичного рождения танца (пластическое интонирование), движения как естественного выражения того или иного чувства, переживания или характера музыки;
образно-игрового вхождения в музыку — предусматривает создание образно-игровых ситуаций, также требующих от детей перевоплощения, работы фантазии, воображения.

Программа «Гармония»
Авторы: К.В. Тарасова, Т.В. Нестеренко. Т.Г Рубан
Цель программы: Формировать музыкальные способности детей во всех доступных для них видах музыкальной деятельности:
слушание музыки,
музыкально-ритмических движениях,
игре на детских музыкальных инструментах
музыкальных играх- драматизациях,
воспитание у детей музыкально творчества и импровизационного характера деятельности.

Принципы программы:
связь музыки с ведущими интересами детей: музыкальные занятия строятся но тематическим блокам, доступным и интересным детям этого возраста: «Игрушки», «Животные», «Мои родные и я сам» и др.;
сочетание в музыкальном репертуаре высоко художественной народной, классической и современной музыки;
сюжетно-игровое единство занятия на основе единого сюжета с эмоциональным и сознательным «погружением» детей в пего; импровизационность — у всех участников педагогического процесса (педагога и детей) создается «установка на творчество», импровизацию.

Программа « Камертон»
Автор: Э.П. Костина.
Цель программы: дать разностороннее и полноценное музыкальное образование (развитие, воспитание, обучение) детям от рождения до 7 лет, соответствующее их возрастным возможнос­тям.

Программа основана на личностно - ориентированной модели музыкально - педагогического процесса с субъектным партнерским взаимодействием. Важным условием для успешности организации музыкальной деятельности является предметно-развивающая среда. Новым является подход к процессу подготовки и проведения праздников: подготовкой праздников занимаются взрослые— педагоги и родители, а дети подключаются к их деятельности. При этом зрители, как таковые, отсутствуют.

Цель программы: создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности. Программа предусматривает соединение разных видов художественной деятельности: музыкального развития, художественного слова, движения.
Программа «Тутти»
Авторы: А.И. Буренина, Н.Е. Васюкова, Т.Э. Тютюнникова.

Программа «Малыш»
Автор: В.А. Петрова.
Цель: Развитие музыкальных способнос­тей у детей во всех доступных им видах музыкальной деятельности.
Программа предусматривает развитие музыкальных способностей у детей третьего года жизни во всех доступных им видах музыкальной деятельности, способствует их приобщению к миру музыкальной культуры, высоким духовным ценностям.

Цель программы - введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой, Эта задача — главная для детей всех возраст­ных групп, поскольку не дает ребенку чувствовать себя некомпе­тентным в том или ином виде деятельности. Программа включает разработку музыкальных занятий для детей четырех возрастных групп и снабжена музыкальными приложениями, описанием музыкально-ритмических композиций, музыкальных игр, содержит показатели музыкального развития детей в каждой возрастной группе по каждому разделу.
Программа «Ладушки»
Авторы: И.М. Каплунова, И.А Новоскольцева.

Цель программы: духовное, интеллектуальное и сенсорное развитие детей в дошкольном детстве.
Программа разработана с учетом принципов общей дидактики и дидактики частных методик и строится на основе обучения, что водит за собой эстетическое, нравственное и интеллектуальное развитие детой средствами природы, эстетической развивающей среды, художественно- творческой деятельности.
Программа «Красота. Радость. Творчество»
Авторы: Т.С.Комарова, А.В.Антонова, М.Б.Зацепина.